真實的夢魘
說到這個我也好擔心，孩子現在上小學了，前兩天我孩子還說有高年級的問他們要錢呢！我問那問你拿了沒有，他說沒有。
我自己上學時經歷過，天天問要錢給就下課了欺負你，要班裡同學孤立你，這個還不能和老師說，因為壞同學知道了會變本加厲的欺負你也沒有勇氣和父母說因為他們在外地上班，家裡就外婆帶，想想自己小時候聽厲害的還能熬過那短歲月，所以我不希望自己孩子也會碰到這樣的事情.
雖然每天上學放學是自己送進去了沒事，可在學校裡面就不知道了呀！和老師說只能加強那壞孩子的內心裡的反逆之心，或許和孩子的父母說下，但就怕別人父母打孩子這就更不好了，和那個孩子說說，聊聊看，為什麼要這樣做，孩子壞一般和家裡環境父母有關的，一個有愛的家庭是不會出現叛逆的孩子的。
遊在憂傷裡的魚
我也提出過類似的問題，後來被系統合併為：孩子遭遇校園霸凌時，家長該如何應對？但是我感覺和我提出的問題是截然不同的問題，我的提問是：針對現在校園霸凌事件的時有發生，家長應該如何對孩子進行校園安全教育？我的提問是防患於未然，合併後的是欺凌事件發生後家長如何應對。
校園霸凌事件現在足以引起我們大家的重視了。兩會期間已有代表提出過校園霸凌事件，只是現在還不知道國家會有怎樣的解決方案。下面我談談我的個人看法。
〈1〉家長要經常和孩子溝通，最好做到無話不談的朋友一樣。家長不要總是拿出高高在上的姿態對待孩子，如果那樣的話孩子有心裡話也不敢和你說。孩子有朋友的話還有個訴說心裡話的對象，如果朋友也沒有，那隻會越來越孤僻。
家長本身就是孩子最好的老師，孩子很多東西都是在自己家長的影響下潛移默化行成的。家長首先要教會孩子遇到危險時，如何逃離危險。使自己不受到傷害，然後再考慮如何解決後續問題。畢竟三十六計走為上嗎！
如果實在逃離不了危險，教會孩子如何向現場其它人求助，像路人、同學等。如果只有當事雙方人員在時，可以答應對方一切條件，只要自己不受到傷害。千萬不要激怒對方，因為對方本就是來找你麻煩的。大丈夫能屈能伸，也是一種本事。
如果對方已對自己動手，一定要還手。這叫正當防衛。千萬不要讓對方只打自己，你越不還手，對方越以為你好欺負。
〈2〉欺凌事件發生後，家長千萬不要火上澆油，一定要冷靜。可以找學校和對方家長或者司法部門解決。說起來容易，做起來難。就像北京中關村二小霸凌事件一樣，家長找學校和政府部門都沒有給出滿意答覆。之後家長在網絡上發了一篇文章之後才引起足夠重視。
〈3〉可以讓孩子學習一些防身技能。比如：跆拳道、武術等！
〈4〉教育孩子千萬注意全面教育，不能只注重孩子的學習成績。強健身體，道德法律，德育體美勞要全面教育。
以上談到的只是教會孩子如何自保和基本解決辦法。但是還不能從根本上解決校園霸凌事件的發生。校園霸凌事件反應出的不是單方面的問題，有社會問題、教育問題、媒體網絡遊戲問題等！
〈社會問題〉有些學生是受一些不良社會青年的影響。還有社會體質的問題，比如：校園霸凌事件就有用刀具傷人的事件發生。學生的刀具是哪裡來的，這很值得深思。很多商店只要你有錢，不管你是什麼人來買他都賣，也不管是不是學生等問題。很多方面需要國家出臺更多更全的法律法規。
〈教育問題〉現在學校只看重學生的學習成績，一成績論英雄。不注重學生的道德法律教育。還有一些老師和學校領導的不負責任和不作為。發生欺凌事件後給不出公平合理的處理方案等。
〈媒體網絡遊戲問題〉現在很多網絡遊戲都充斥著色情、暴力等情節。希望網絡遊戲平臺和國家在這方面能加強對未成年人員的管控和認證。
讓我們大家共同努力給孩子們營造出安全的成長環境吧！
糊里糊塗的小白
常言道：孩子是父母的心頭肉。如果你那十幾歲的孩子受到了校園欺凌、戲弄、嘲笑，或遭到故意排擠，那麼他肯定會很難受，你也會不開心。
人們對待欺凌事件感到生氣是很正常的。你覺得這種憤怒是有道理的：在這個世界上欺凌就不該有立足之地。但是，這種最普遍的反應卻是片面的，這就導致成年人給孩子提供的解決辦法常常是缺失的。因為目前所有的反欺凌研究都致力於為孩子打造一個安全的環境。
但是，成年人卻無法為孩子創造並維持一個恆久友好、充滿同情心、善意且令人振奮的世界。這聽起來很讓人沮喪，可是，這就是事實。
為孩子創造一個安全的、沒有欺凌的環境是非常重要的。但是，還有一個至關重要的部分需要成年人補起來。除了創造安全的環境之外，作為一個有愛心的成年人，你需要幫助孩子磨鍊他們的韌性。
專家建議：培養青少年的應變能力，幫助他們發展與人相處的能力
在日常生活中，家長要注意觀察孩子的情緒、動態、學習和平時表現，一旦出現以下問題，家長就要特別對待，你的孩子有可能正在遭受欺凌：突然表現得不願意上學；情緒變化異常；身上出現傷痕卻不願告訴家長；抱怨有同學針對他等等。
教會孩子自動屏蔽雜音。儘管現實中的欺凌和網絡欺凌發生的方式不同，但兩者對孩子在情緒上的影響是類似的。那就是它們都會逐漸虛弱孩子的自我認知、自信心，並且使他們的心靈陷入困境。這種情況下，家長就需要利用孩子身邊的人來客觀評價孩子，這一點至關重要。這些評價既要有讚許，也要有批評，要讓孩子認識到欺凌者的言語是那麼的微不足道。
參與社會活動，增強韌性。看看那些古建築，比如長城、金字塔，你會發現他們是建築學的奇蹟，它們之所以建的那麼高、那麼險峻，是因為古人的毅力與智慧。同樣，通過讓孩子參加能增強毅力和吃苦精神的活動，也可以增強孩子抵抗欺凌的力量。完成一次一千米賽跑，然後一起報名參加下一次賽跑；陪孩子沿著崎嶇不平的山路爬一次山。不管何時，只要孩子自己努力，不斷超越他們自身的極限，他們的思想就會更加有力量，他們對自己也會有更加清晰的評價。
樹立榜樣。有哪些你征服了艱難困苦的例子？與孩子們一起分享這些故事。當你在給他們講你的爺爺奶奶是怎樣離開農村來到大城市打拼、立足的時候，孩子們會發現，原來他們也是這個頑強奮鬥的故事中的一部分。這會給他們注入不畏艱險、排除困難的勇氣。
讓孩子明白痛苦是生活的一部分。大多數文化將痛苦看成是生活中不可避免的一部分，是豐富人生閱歷、磨鍊品質的一個途徑。你要讓孩子明白一個道理，痛苦是我們每個人都會經歷的，他們應該對來自他人的障礙，甚至憎恨有所準備。但這並不意味著生活不再有意義，恰恰相反，它意味著孩子們有機會演繹一段更加精彩的故事。你甚至可以用孩子最喜歡的某部電影或某本書中的一些人物為例，幫助他明白這個觀點。
如果出現了人身傷害威脅，家長要及時介入。這種威脅可能是籠統的（我要打死你），也可能是具體的（放學後等著捱打吧），不要認為這是閒扯而不當回事。這種情況下要及時向校方報告，並報警。對待此類言語千萬要認真！
