尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是13班的公子涵，很高興能在此分享我對在北校學習生活的心得。經過了三個月的超長寒假，我們又一次相聚在了校園。不過這一次的開學實在是不同尋常，因為這一次，我們本部的問學，與校本部149名老師，136名後勤人員，一起進駐到了北校區。
有人說，2020年高考的學生真是最讓人掛心的一屆，因為社會、學校為了能讓我們迴歸校園備戰高考,真的付出了太多。你且看返校當日不到七點便立在校門口的交警，校園道路上一直站著為我們服務引導的老師，在他們的額頭上,你會看到晶瑩的汗珠。你且看為了制定返校方案俯案工作到凌晨，堅持早起在路邊執勤的老師，他們雙眼中你會看到猩紅的血絲。還有那59名隨老師進駐校園的家屬，就連他們，也為了我們能夠學習而選擇與我們一同被隔離。其實，我很慶幸能作為校本部2017級的學生，是因為我遇到了一群優秀的老師，他們的大局觀念,他們的奉獻精神無需粉飾，在這幾天中，我所看到的，我所感受到的，就足以使我動容不已。
當然，讓我同樣感到動容的，還有我們的同學。初至北校，一切既新奇又陌生，新的校國、新的上課方式，新的宿舍生活,新的作息方式，無一不要求我們去適應。但我欣喜地看到，同學們面對嶄新的環境，依然能夠以最快的速度去調整自己。課堂上，我們如飢似渴地汲取知識；課間休息，我們能夠有意識地保持安全距離；即使是第一次住宿舍，我們也能將生活打理得有條不紊，即使是有些飯菜不和胃口，我們也在去儘量做到不挑食，即使是空間上需要保持距離，我們仍然心貼著心並肩攜行。同學們，有你們同我備戰高考，我感到無比踏實，充滿信心。
接下來，我想和大家談一談我們所面臨的高考。
百日誓師後，家長、老師們在我們耳邊呼喊的最多的一個詞就是：高考衝刺。提到這個詞，可能很多同學腦中浮現的都是挑燈夜戰、瘋狂刷題、不知疲倦之類的畫面。從以上畫面背後我們能看到在衝刺階段很重要的東西：信念與動力，這種動力來源於我們自己，為著我們理想的大學與城市，為著我們夢想中的生活，為著我們所向往的遠方。高考面前，社會、家長、老師都高度重視，但直面高考的是我們自己樹立主體意識，發自內心地奔向心之所向，將成為我們最好的動力。
再者，我想說，高考衝刺，要的不只是動力，還要有方法，提精度，抓效率。
首先，我想與大家分享一個詞：獲得感。有收穫、有感悟式的學習是我們應著力追求的，大量刷題雖是必須，但這並不意味著我們就只注重數量，每刷完一套題，糾錯分析是我們應該重視的，如果對於一套錯題，我們能夠明晰自己的思路與答案。思路的偏差，甚至想到其他與之類似的題，這才算是收穫了，才是有效學習。
此外，衝刺期間我們應直面錯誤。美國一位著名的心理學家寫過一本書，叫作《終身成長》，其中介紹過一種成長型思維模式，擁有這種思維模式的人，不將犯錯誤看做評判自身能力有缺陷的標誌，而將錯誤看作提升自我的途徑。接下來，我們會面臨一模考試，我們一定會發現自己的不足，不妨將這一次考試看成一次查漏補缺的機會，考試期間全心全意，認真嚴肅對待，將自己的狀態調整至最佳；考試後認真部分不足，找到提升點，從而有所進步。
最後，我想代表全體同學對所有為了我們而付出了時間與精力的人，說一聲：謝謝你們，你們辛苦了！在臨沂一中師生的一同努力下，我們定能於2020年高考中鑄就輝煌。
我的演講結束，謝謝大家！
