本文轉載自微信號：飯糰爸爸童書會，作者： 飯糰媽媽
飯糰媽媽：家有即將上小學的兒子，一直關注科學育兒，在養娃路上不斷打怪升級。
最近昆明師大附小文林校區面對昆明市整個五華區的適齡兒童搖號入學的消息一出，可以說是媽媽圈裡最熱門的話題，妥妥的昆明熱搜第一名，這個熱度也許會持續到拿錄取通知書的那一天。（簡單地給小夥伴們做個科普——師大附小文林校區相當於昆明市乃至雲南省的中關村一小 or 上海世界外國語小學 or 華南師大附小，就是這麼霸氣！）
想去嗎？當然想！哪怕出擇校費，我都願意，更不要說現在這樣一個全民參與的免費模式，放在之前可以說是不敢想的！按理說，作為一個符合要求的適齡兒童，怎麼都要去試試手氣的，對吧？但是呢，我這個人頭腦熱了也會自行降溫，我還是很認真的思考了一下這個問題，決定不去湊熱鬧報名搖號了。以下僅是我結合自家情況做的自我分析和判斷，不具備任何權威性，不供參考！
首先呢，去年，為了給飯糰一個100%確定的優質學校保障，我們忍了老小區的無電梯爬六樓、也忍了小區沒有停車位、更忍了大幅縮減的住宅面積……接受了很多以前我們覺得簡直不能忍的居住條件，買了一套我們認為目前昆明最好的公立小學的學區房。至於為什麼我就說它是最好的公立小學？我就不說了，考證也好各種原因也好，總之，在我的認知範圍內，目前這裡最好，至於別人怎麼說，還真是影響不到我。在做決定時，不受別人影響，這一點體現在我生活工作的方方面面，這是我的優點也是缺點，但不管是優點還是缺點，那都是我的特點！價格不菲的學區房買了，除了為了一所好學校，也為了能夠每天節約上學放學路上的時間，下樓五分鐘到達學校，每天多睡半小時加上一頓安心坐在家裡吃飽吃好的早餐，我覺得幸福感提升得可不是一點點。所以，在兩所多年來處於大致同一梯隊水準的學校之間，我為什麼要放著載著滿滿幸福感的學校不上，捨近求遠呢？這麼說，好像我真的能被搖中一樣……哈哈哈哈～
團媽教育語錄——我想對孩子說：“寶貝，希望你在新的學習生涯中繼續學好、玩好，將自己燦爛的一面努力綻放！相信自己，你終將成為一顆璀璨的星星！”
其次，我一直相信人品和運氣是守恆的，好運氣是有用完的那一天的，我不希望消耗自己的好運氣，去搏一個未知的結果，好運氣用在刀刃上，畢竟還有初中需要搖號……這個觀點雖然很鬼扯，但我真的是這麼想的，不會所有好事兒都落在一個人頭上，那就不要在不必要的事情上浪費好運氣！
最後，不能讓房子白買，發揮它最大的用處，我才不虧啊……不是嗎？
上面都是瞎扯的，下面是認真的：
我對選學校的看法，關注的重點，排個序！
第一，生源
為什麼排在第一位？因為關係到家長的素質和孩子的素質和品行，家長不重視教育，再好的老師和教學質量都幫不了你的孩子，很難培養出好孩子。
選一所好學校，也是在為孩子創造好的學習環境，他的同學是誰，對他來說很重要，這也是小學生的“圈層”。孩子的父母是誰也很重要，我們不一定很富有也不一定有地位，但是我們共同的特點一定是——重視孩子教育，不然不會花很大力氣也不會花很多錢來為這麼一個學位。之前一位朋友說過的一句話讓我印象特別深。“收個幾十塊錢的班費都難，穿著拖鞋去開家長會的學校能有多好？我們在幼兒園的時候，咱們班的家長誰會因為一點兒雞毛蒜皮的小事兒斤斤計較？”這就是為什麼我覺得家長是誰也很重要，不是說幾十塊錢不重要，而是說一個有基本格局的人不會在這些雞毛蒜皮的小事兒上浪費時間和精力，這也是個人素養或關注問題角度不同的一種體現，和學歷和財富都沒有關係。這就是為什麼我們都想擠破腦袋、拼盡全力想為孩子選一所名校的原因，希望他能遇到一群大氣有教養的小夥伴，也能接觸到一群目標一致、志同道合、可以互相分享教育經驗的家長們。團媽教育語錄——我想對孩子說：“寶貝，你總說你怕黑、怕狗、怕捱罵！其實，媽媽曾經也是膽小鬼。但我現在成為了你的大英雄！相信總有一天，你也會成為一個勇敢的男孩的！”
第二，有責任心的老師
一個好老師會影響孩子的一生，選老師比選學校更重要。我到現在都經常感慨，我當年在小學初中都遇到了超級好的老師，小學的班主任段老師和初中的語文老師王老師，對我的影響真的很大很大～
第三，教學質量和學校管理
這個有量化標準，做個有心人，多關注相關信息、搜索有效權威信息，參考官方數據就好。
第四，課業壓力
我一直相信多少付出多少回報，在中國還沒有取消考試成績這個評價標準的前提下，題海戰術是必然的，任何一個成績好的孩子都是通過大量的閱讀和做題來完善知識體系的，《賣油翁》都學過吧？“翁曰：無他，但手熟爾”，沒有千百次的練習，哪來的好成績？學霸們能夠德智體美全面發展，那是家庭教育的成功，也是會做時間管理、從學習中找對方法獲得樂趣的結果，並不是因為學校作業少……這又要扯到“寒門出貴子”了，現在寒門已經越來越難出貴子了，因為好的家庭條件下成長起來的孩子見識太廣、學習到新本領新知識的機會太多太多，這都是寒門子弟無法超越的，起跑線不同，只要優質家庭的孩子不選擇半途而廢，那寒門子弟就真的很難有機會超越，畢竟社會資源的不平衡已經和從前大不一樣。
方法對了什麼都不難，在李飯糰身上我看到了爸爸和他一起做作業也很有成就感也很快樂的一面，所以不能以作業量簡單衡量一個學校的課業壓力，也不能以玩得多就是輕鬆好學校的標準來做評價，這樣看起來都不客觀也不準確，只有身在其中的孩子和家長才有發言權，其他都可以說是道聽途說，自己試試就知道啦～
團媽教育語錄——我想對孩子說：“寶貝，前面有很多的為什麼在等待著你，未來的道路，是靠自己一步一步地走出來的。面對失敗，我們再堅強一點，爸爸媽媽永遠是你的後盾！”
相比一個成績好的孩子，我更希望他是一個有趣的靈魂。有趣的靈魂來自於哪裡？我們看世界角度，決定了孩子是否對這個世界充滿好奇和興趣。《小歡喜》裡方一凡的那句：“媽媽，我不是個壞孩子，我只是個學習不好的孩子！”看得我哭得稀里嘩啦，有感動更多的是認同！方一凡成績雖然不好，但是他陽光樂觀積極且幽默，這難道不是他爸爸媽媽的功勞嗎？恩愛的爸媽，幸福的家庭，雖然知道他成績一般，也願意盡力為他提供最好的學校資源，這樣一個被愛包圍的孩子，怎麼可能成為壞孩子呢？
團媽教育語錄——我只想在能力範圍之內為孩子提供最好的環境和教育，這是我一直的觀點，也一直這樣在做。我不怕付出很多沒有回報，只怕付出得不夠辜負了他的努力。
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