一个圈子的人排斥一个人，这种行为往往最是杀人于无形的。
良好的同伴关系是孩子社会性发展的个重要方面，是身心发展和社会化赖以实现的基本关系，对孩子的人格和个性发展具有塑造作用。良好的同伴关系有利于孩子社会性的发展，因为孩子在同伴交往的过程中能够学习社会交往技能和策略，促使其社会行为向友好、积极的方向发展。然而，在现实生活中，有些孩子会像涛涛这样被同伴排斥，造成同伴关系不良。不良的同伴关系对孩子的身心发展不利。由于缺乏良好的同伴关系，缺乏社会支持，当孩子遇到挫折、压力事件时，一些负面情绪如焦虑、紧张等得不到合理转化，会引发一系列行为问题，如注意力不集中、厌学、逃避社交，甚至自残等。
一般来说，被排斥的孩子大体可分为被拒斥攻击型和被拒斥退缩型两类。被拒斥攻型的孩子爱捣乱、淘气、霸道、不懂谦让，在参与小伙伴之间的游戏时，他们不懂得合作，经常给其他孩子带来困扰，逐渐成为其他小朋友排斥的对象。被拒斥退缩型的孩子，性格内向和敏感，在同伴交往中表现得很安静，显得比较胆法，不敢表达自己的想法。当其他小朋友和他们一起玩的时候，他们也很少回应，总是沉默不语，让人觉的好无聊，渐渐地就不愿意和他们玩了。
除了孩子自身的原因，父母往往也有着不可推卸的责任，如家庭教养方式、家庭结构、父母行为方式等。有些家长对孩子过分宠爱，什么事情都一手包办，导致孩子任性妄为、以自我为中心，更严重的是缺乏独立解决问题的能力，什么事情都依赖家长。在同伴交往过程中，这种习惯性的依赖力量消失后，孩子就会无所适从；或者因为缺乏社交技能，容易与同伴产生矛盾，又不知道如何处理，久而久之就没人愿意和他玩了。研究发现，由父母独自抚养的孩子社交水平最高，而由老人或其他人抚养的孩子社交水平偏低。
如果孩子在社会交往中被排斥，父母可以从以下几方面努力。
1.帮助孩子勇敢地面对被排斥事件。比如，告诉孩子“每个人都会碰到被别人排斥的事情，这是正常的”，避免被排斥给孩子造成心理伤害，留下心理阴影。
2.鼓励孩子积极主动地与同伴交往。比如，鼓励孩子参与同伴的游戏；鼓励孩子与他人分享自己的新玩具、新书籍；鼓励孩子邀请別人和自己一起玩；等等。
3.给孩子一定的自由，培养孩子独立解决问题的能力。比如，看到孩子在社交中被他人拒绝的时候，不要立马跑去安慰孩子或带孩子离开，不妨先观察孩子是怎么做的，发现其交往存在的问题，再有针对性地给予引导。
4.传授孩子一些基本的社交方法。比如，有好吃的、好玩的要懂得和别人分享；当别人帮助你的时候，要懂得感恩、回报；加人别人的游戏之前，要先征询别人的意见等等。
