小孩子是從幾歲開始，對錢有了概念？
這是個好難回答的問題，大概是從他們想買糖吃開始？今天的孩子不用再為學費而發愁，在開學季的時候，他們感受不到花錢，父母們給他們花大價錢報的培訓班在他們看來也是“令人討厭的安排”，“和錢無關”。
如何帶孩子認識錢，還真是個不能小看了的問題。
錢和買買買
從一開始知道“錢”這個詞兒之後，他們學會買買買了，知道拿著錢去小賣店可以換回自己喜歡吃的糖果和冰棍兒。在哭鬧著要買玩具的時候，他們漸漸掌握了“貴”和“便宜”這兩個詞，因為媽媽總是跟他說：這個玩具太貴了，不能買，不能買超過100塊錢的玩具。
在大人們口中習以為常的表達，很難想象小朋友們是如何把這些陌生的詞彙建立起關聯的，但是他們很快就知道了100塊錢不是個小數目，一份錢，買了這個就買不了那個了，他們要在不同的玩具中做出選擇。
有一次三寶和爸爸媽媽一起逛商場，媽媽在家居用品店裡買了一個鍋，這樣一個再普通不過的購物行為，卻讓三寶同學哭了一場。他很羨慕媽媽想買鍋就買鍋，壓根不用考慮積分、預算這些事情。因為平常他想買玩具的話，爸爸媽媽總會說：你的玩具已經夠多了呀，你的積分攢夠了麼？積分是爸爸媽媽用來獎勵三寶同學的一種記錄。最後他很是氣憤的說：為什麼我不能想買就買？
這還真是一個難以回答的問題呢。
錢是什麼？
除了抱怨自己不能隨心所欲的買，慢慢的，我們發現孩子們開始有了自己的“金錢觀”。最重要的是，孩子的金錢觀可能跟爸爸媽媽完全不一樣。
有一次我和三寶同學一起去看民族舞劇《天之路》，演出結束後，主要演員在大堂裡進行籤售活動，很熱鬧。三寶同學和爸爸一起簡單圍觀了一下，對我說：媽媽，這些演員很榮耀啊，坐在那裡，給人們籤售。
我說：是啊。長大以後你想做明星麼？也像這些叔叔阿姨一樣？
得到的回答讓我很吃驚。
三寶同學說：還是不了吧，做明星大多數都是吃青春飯的，不如做企業大老闆來得長久。大老闆還能參加國宴，做個企業發佈會，也是很牛的。
我說：你是從哪裡知道這些的？
我看書知道的。
作為《史高治的光輝歲月》這本書的忠實粉絲，鴨子史高治·麥克達克的奮鬥史，似乎深深的影響了三寶同學的價值觀。但凡談到錢這件事，第一個蹦出來指導他行為模式的必然是麥克達克先生：不要亂花錢，要賺大錢，不該花的錢不要花，要把錢攢著。和爸爸媽媽一起旅行的時候，他會時不時的問一句：咱們花了多少錢了？不會旅行結束之後就變窮了吧？咱們的存款還有吧？
君子愛財
據說在猶太人的傳統文化裡，他們認為致富只有一種方法，就是勤奮地滿足別人的需求，同時，以高貴、可靠的方式經營。他們認為個人追求利潤和財富，在本質上合乎道德。不要把人生分成一個工作、一個生活，從不交集的兩個部分。
賺取收入的第一步，是認可以下兩個概念：
第一：你需要從事商業活動；
第二，從商合乎道德，高貴而且有價值。
不禁想起我們文化裡的八個字：君子愛財，取之有道。以往我們似乎把注意力都放在了後面這四個字上：取之有道。因為對“道”的理解又是模糊中的模糊，最後竟然演變成為“不屑於談錢的假清高”。殊不知，這句話還有重要的前面四個字：君子
愛財。給孩子的書單：
1.《史高治的光輝歲月》，人民郵電出版社
2.《媽媽，錢是什麼》，【英】格里·貝利 著 ,【英】 邁克·菲利普斯 繪，貴州教育出版社，這套書一共有六冊，包括《錢的故事》、《金子》、《富有和貧窮》、《零用錢》、《銀行裡的錢》和《購物》，講述了與金錢有關的方方面面。
給爸爸媽媽的書單：
從認識錢開始，圍繞金錢產生的話題就會時不時就出現在孩子們的“十萬個為什麼”裡，可能一直會持續到他們上大學讀了金融系，在這個領域裡，給爸爸媽媽推薦的書單如下：
1.《貨幣戰爭》：儘管人們對這本書的評價褒貶不一，但是不妨礙作為一個輕鬆閱讀的備選項目，在現實世界裡，圍繞貨幣而發生的衝突和戰爭，也確實是存在的。
2.《浩蕩兩千年：中國企業公元前7世紀—1869年》：吳曉波經典作品之一，系統講述了商業角度裡的歷史，爸爸媽媽們也可以從中梳理出一條亙古不變的生財之道。
3.《貨幣裡的中國史》：細分角度的中國歷史敘述，非常值得一讀。
