昨日,一则“中小学工资分配向班主任等一线教师倾斜!”的消息冲上了热搜,翻译过来其实就是
给班主任涨工资!小编逛一圈热搜,没有瞅见预期的兴奋,倒发现评论区成了大型吐苦水现场…网友清一色表示:早该这么做了!
为什么当老师居然槽点满满?一起看看老师们为何直呼“太难了”!
班主任津贴这么少,谁还愿意当?
班主任津贴受到地方财政水平影响,各个地区差异悬殊,有一月60元的,也有一月1000元的。
城区的待遇还算说得过去,但偏远地区的班主任津贴,就真的是少得可怜。
相比于班主任比科任老师多出来的工作,目前的班主任津贴数目是远不具有吸引力的。
事多钱少,忙里忙外还容易遇上难缠的学生家长,动辄举报教师工作疏漏,令人不胜其扰。
“班主任”头衔在不少老师看来,是吃力不讨好的烫手山芋。
我是一名教师,
为啥要做这些?
曾经以为老师不过是上个几节课,写写教案,改改作业,直到当了老师才知道,什么叫做忙得脚不沾地。
除了完成本职教学工作,老师还需应对各种各样的形式主义的非教学任务,关乎考核评估,不想做也得做。
大大小小的活动检查不断,写不完的材料,填不完的表册,应接不暇的培训…
非教学任务侵占着老师们的时间,加重了老师的负担,压得老师们喘不过气。
教师的本职是教书育人,如果将大把精力花在迎检填表补档案上,哪还顾得上教学?
本末倒置之下,教师累家长累学生累,教育质量也势必会受到影响。
当老师,
一点儿都不幸福?
有人说,上辈子杀猪,这辈子教书。
老师就像学生的保姆,起早贪黑,各种琐事。升学压力下,家长学校两头夹击,仿佛教育仅仅是老师的任务,老师不论怎样做都是错…
有人说,我喜欢这个职业,喜欢和小朋友相处。
事情很多很杂,但校园的环境相对单纯,有辛苦也有特别的收获。
一有利好政策大家便奔走相告,后知后觉才发现又是只听雷神不见雨来。高薪好待遇有之,拖欠教师工资有之,大力减负有之,鼓吹形式有之,改革的进程有差异,但好在,改革的步伐未停止。
诚然,每个行业都有其应该承担的责任,都有难以为外人道的艰辛。但如果这份艰辛确实是责任之外的强加之苦,那就要另当别论了。
当艰辛不能体现丝毫职业价值,一步步磨灭满腔热血的时候,我们就要开始警醒思考,问题的症结究竟在何处。谁都知道,又要马儿跑又要马儿不吃草是不可能的。
“非教学任务”也是教师工作的一部分
怎样规范“非教学任务”占比?
怎样切实为教师减负?
评论区留给你,聊聊你怎么看~