在面对丰富多彩的生活中，孩子总是倍感新鲜有趣，他们就会情不自禁地变得好奇，这样孩子说话的愿望和热情就会被无限的激发起来。他们想要与同伴分享、想要向成人好奇发问，这种想同别人交流自己感觉的热情和愿望正是孩子进行语言学习非常重要的动力。
家长要随时挖掘可供孩子表达的“素材之垛”，尽量丰富孩子的生活内容，幼儿见多识广、便能言之有物。孩子天生都具有很大的好奇心，对于不常见的事物总爱问“10万个为什么”。
在家庭中，家长要有意识地安排好孩子每天的生活内容，使孩子生活过得充实、快乐。
家长还可以经常带着孩子走出家庭，去逛公园商店、去朋友家做客，在这些人际交流的活动中，引导孩子能够观察周围的事物，积累生活的经验、丰富说话的素材。
家长还应尽量多带孩子走出家庭去拥抱接触大自然，如春天的踏青、夏日的戏水、秋天的郊游、冬天的游戏，带孩子去观赏花草树木、田园风光；陪他们一起快乐游戏打闹；或是陪同参与各种户外体育活动、农作活动等。
在这些“亲子出游”时间里，家长有意识地引导孩子表达自己的所观所感，亲子间互动讨论所见事物的细节特征，十分有助于拓展孩子知识面、增加孩子说话的词汇量。
生活中的点点滴滴都可以当做话题引导孩子表达自己的想法和感受、发挥想像空间，在交流中提高孩子的语言表达能力。
这样的活动既能开阔孩子的视野，又丰富了他们的知识；既锻炼了他们的身体，又造就了他们想说、爱说，尤其是有话可说的能力。
亲子共读是发展孩子语言表达能力的一个行之有效的方法。
家长和孩子一起阅读精彩的儿童绘本，多给孩子讲些生活中有趣的故事，或念一些内容浅而易懂、语言生动、简洁明了的儿歌、诗歌等，并随着孩子语言表达能力的提升鼓励孩子积极复述书中内容，使孩子在语言发展中吸取优美、生动、规范化的语句，丰富孩子的语言内容知识，使孩子越发有话可说。
喜欢听故事的孩子每天在入睡前，父母不妨讲上15分钟的睡前故事，然后请他们把听到的故事复述一遍，要求说出故事发生在什么地方、故事中有什么人，发生了什么事。
在这复述的过程中，渐渐地可以提高要求，鼓励孩子增加一些必要的修饰成份，多用一些形容词，多注意讲故事时的表情，并且有意识地引导孩子逐步养成咬字到位、口齿清楚、连贯完整的表达习惯。
久而久之，喜欢听故事的孩子，也成为了讲故事的高手。这种有意识的用心引导，就能让幼儿完整地、绘声绘色地把故事讲完，进而有效地提高他们的语言表达能力。
游戏活动从来都是孩子最爱的事情，家长可根据孩子在不同年龄阶段的心理特点与认知特征，进行设计和组织多种喜闻乐见的游戏活动，让孩子在开心喜乐的氛围中锻炼口语表达的能力、以及培养他们的交际能力。
例如：在“打电话”游戏中，可要求接电话的孩子把通话的内容转告他人，孩子能学习认真倾听，养成听别人说话的习惯，也能通过回答问题和转述语言，打开孩子话匣子的能力，锻炼孩子的表达与组织语言能力，使孩子的口语交际“有源可发”。
为落实口语交际的目的，在游戏之后，家长可通过“游戏开始做什么”“过程发生了什么”“结果是怎样的”“你最喜欢哪部分，为什么”等问句的引导，启发孩子完整地叙述游戏情况，丰富孩子口语交际的内容，在训练中提高他们的口语交际能力。
游戏活动的过程也是一个运用语言能力的过程，在这个进程中，关键是要用心创设一个安全有趣的环境，激发他们想说、敢说的勇气，让孩子们喜欢说、有机会说并能得到积极的回应。
通过游戏活动发展孩子的语言能力是一种行之有效的方法，只要孩子喜欢的，那就是最好的。针对孩子好玩的特点，利用一些小游戏寓教于乐，在游戏中有意识地培养孩子的语言能力。
