本次家访对象是二年级一个班的中上层次的学生，结合上次对中下层学生的家访，发现2类型的学生对比明显，他们的差异与下面的几个方面有很大的关系。
培养学习的专注力
在学习态度方面：中上层学生学习自觉性非常强，能够按照老师的要求严格要求自己，规律作息，有计划学习，解题精准，书写工整等一系列良好的学习习惯。而中下层学生的自觉性欠缺，甚至要家长时刻管教，家长稍不注意，他们就不学习，做作业更谈不上，即使作业有做，也是应付式的，书写潦草，错漏百出。
培养学习的主观能动性
在学习成绩方面：简直一个在天上，一个在地下，一个经常是99分或者100分，一个经常是不及格，甚至几分。
在父母素质态度方面：成绩优秀的学生，他的父母素质也高，无论是在监督态度和监督方法上面，都具有很好的文化素养，包括上网课看视频，操作多媒体设备都没问题。而成绩较差的学生，家长的文化素养也不高，对待孩子的态度是能管则管，管不了就放任自流，有的甚至操作手机设备都成为问题，给孩子上网课根本弄不了。
父母是孩子最好的老师
通过家访，我对中上层的学生提出了更高的要求，比如：除了完成课程学习和作业，还应该多钻研，多思考，多做一些扩展思维的练习。而对中下层的学生重在进行思想教育，充分说明学习的必要性，并与其家长沟通，提出一些实际的监督方法，对学生也提出一些改进的学习方法，增强他们搞好学习的自信心！
今后还要继续加强家校沟通，及时关注学生的学习动向，有效解决存在的问题！
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