隨著國內疫情緩解，各地學校陸續復課，一時間牽動了多少人的心。學生上學，這是關乎每個家庭的頭等大事，牽一髮而動全身。
關於復課，教育部官員日前在接受新華社採訪時有兩個觀點值得注意：
1、在逐步恢復教育教學正常秩序的過程中，需要不斷調整、不斷總結。這個過程不能“一刀切”，廣大師生的健康安全是第一位的。
2、開學以後，鼓勵各地充分利用週一到週五的有效教學時間，可以考慮通過調整週一到週五學習的時間，比如每天增加半小時到一小時來補回缺失的課時。另外，如果這個春季學期的任務確實有很多沒有完成，也可以調整到秋季學期，甚至調整到下一個學年，總的指導思想是“來日方長”。
總得來說，教育部的指導意見是中肯的，務實的。
但是沒多久，各地方教育部門、學校的“一刀切”還是切了，爭先恐後出臺通知，明確會利用週六及節假日來補課，彌補因疫情損失的課時。讓家長和學生們，甚至教師一時都無所適從。
拿我們當地來說，日前中小學週六補課的通知出來後，就有很多人在網絡上提出了異議，小學生和非畢業班學生週六、節假日補課時是不是可以再慎重考慮考慮？
教育局也“及時”作出了回應：目前正在綜合各學科線上教學效果評估、中高考時間、放暑假時間等因素，就小學、初中、高中等各學段的學期補充課時的時間和形式，研究制定指導意見。但相關工作正在推進中，具體意見尚未出臺。
學生上學問題，頭等大事，還是應該慎重再慎重。
因為疫情，學生雖然沒有正常學校上課，但是並沒有都閒在家裡。網上的、電視上的授課，各科老師佈置的作業，每天都沒有停止，很多人應該深有體會。孩子們窩在家裡，沒有了往日的玩耍與活動，說比以往更累也不為過。好不容易等到復課了，週六也沒了，節假日也縮水了，肯定很無奈。
不知教育部門出臺相關規定的時候有沒有諮詢過心理專家，有沒有慎重考慮過孩子們的內心想法？
筆者認為，孩子們好不容易開學，還是需要一個適應過程，佔用週末、假期時間補課，明顯增加了孩子們的負擔。更何況，才剛開學，你連暑假都給“縮水”了，這個決定未免有些過於草率，沒有做到循序漸進。
好在我們的上級教育部門及時發現問題，出臺了糾偏意見，明確要求做到以下兩點：
1、要切實加強學生心理健康教育。各地各校高度關注學生身心健康，積極研究疫情防控對學生心理方面產生的影響；及時開展學生心理健康狀況摸底並建立臺賬，做好師生心理健康狀況分析，制定心理健康教育工作方案；及時開展心理危機干預。
2、要切實規範教育教學管理工作。疫情防控期間，各地各校要尊重教育教學和學生身心發展規律，已經測試的不得公佈學生成績，不得強制學生上交假期作業；要儘量減少作業量，切實減輕學生負擔，不趕教學進度，給學生適當的教學過渡期和補缺補差的緩衝期；要嚴格遵守國家節假日規定要求，保證師生雙休日和節假日得到充分休息，不增加課業負擔。
發現了不足，及時調整，值得點贊。筆者也希望各級教育部門能儘快制訂細則，拿出一個可行方案來，讓學生和家長們心安。
