馬老師英語課堂
第一、找原因
首先要找到原因，學生們為什麼不聽課、不交作業？這樣的狀況持續多長時間了？是一兩個學生不聽課不交作業，還是很多學生不聽課不交作業？是老師或家長的原因，還是學生的原因？
第二、欣賞鼓勵
如果是個別現象，可以雞蛋裡挑骨頭找到這些學生的優點欣賞他們，增加學生的自信心，我相信沒有哪個學生不想好好學習的。如果是很多學生都不聽課，不交作業，那麼老師和家長可以反思一下，有什麼需要改進的地方，或者與學生溝通時轉變一種方式。
第三、把責任還給學生
很多時候家長過度包辦孩子，讓孩子錯誤的認為學習是在給老師和家長學，所以要把責任還給學生。要讓他們知道學習是為了實現自己的目標和夢想，學習是自己的事情，而不是老師和家長的事情。
為愛成長俱樂部
這樣的情況應該具體問題具體分析，尋找原因，具體解決。我結合自己的實際情況說一說我的做法。
故事一：我們班還有一個姓吳的學生，開始的時候呢，很正常，那麼後來呢，慢慢慢的就不聽課，不交作業了，也不看視頻了。因為我對他的家庭情況比較瞭解，他是母父母離異，還有一個兄弟也比較小，也就兩三歲吧，他和他的爸爸、爺爺、奶奶在一起生活，那麼為什麼不交作業呢？我決定去親自看一看，找一找具體原因。到了他家以後，學生都沒在家，出去玩了，爺爺奶奶先把孩子找回來。然後我就問他，這段時間怎麼不聽課不交作業了，他說，老師我的空中課堂登錄不上了，網絡也上不去了。通過溝通才得知，早些時候，爸爸在家，用爸爸的手機，現在爸爸到外地打工走了，也沒有給孩子設置手機學習軟件，怕孩子玩遊戲，也不給上網。我和他爸爸聯繫，發過來空中課堂的賬號和密碼，發過來鄰居的WiFi密碼，我給他鏈接了網絡，並且他家也沒有網絡，用的是他的鄰居的網絡。重新安裝了空中課堂學習軟件，並且讓他實際操作一下學習過程，這樣解決了這個孩子的問題。我覺得這個效果還是不錯的，所以作為老師來說，孩子不交作業總是有種種原因吧，我們要具體問題具體分析分析，這是第1個故事。
故事二：我們班還有一個姓吳的女孩子，他有時聽課，有時不聽課，到他家去家訪，那麼他的媽媽就說，因為兩個人經常吵架，一吵架呢，孩子沒有良好的學習環境，他也就不做作業了。她的母親還說啊，你勸勸他爸爸，經常和我吵架影響孩子學習。作為老師呢，我也只能儘量協調，我說你們兩個就一個女兒是吧，孩子的學習是非常重要的，將來是你們的一個依靠，也是孩子將來成長必不可少的途徑。兩個人好好過，管好孩子，守著孩子儘量不要吵架，不能因為家庭的原因耽誤孩子的學習，你們夫妻倆在孩子學習上要達成了共識，效果還是不錯。我一旦發現這個學生偶爾不交作業，我就在微信上和她聊天，鼓勵她繼續堅持學習。
故事三：有的家長私下交流，孩子不願意學習。我就通過微信聊天，鼓勵他堅持學習，因為我在學校的時候我們的班訓就是，我能行，我快樂，遇困難，不退縮，想辦法，去解決，有毅力，能堅持，自己作業自己做。我就問，你堅強嗎，還能堅持嗎，有毅力嗎，你在學習上不是最能堅持的嗎，鼓勵他堅持學習，家長反映效果還可以吧。
總之這是我的一些做法，我覺得還是非常不錯的，希望我的做法對你們這個假期上課有幫助，有意義，歡迎關注，你會收到我的更多的關於教育孩子的文章。希望我的回答能夠幫到你。
快樂的跋涉者1
1.提醒孩子和家長。
2.提問相關問題。
3.當面檢查任務。
4.約法三章。
5.事先強調後果。
