不知道從什麼時候開始，吹捧民國儼然變成了社會風尚：什麼民國的大師就是多，現代社會一個也沒有；民國的教育就是好，比現在不知道先進了多少倍；民國的國民素質都要比現在的高；什麼可愛又可敬的軍閥，居然連民國的軍隊都有人吹捧。
總之，與民國有關的一切都有人喜歡來吹捧，似乎只要吹捧民國就能顯示出自己的優越感。
但今天，我想告訴這些民國吹：別再用你那扭曲的價值觀害人了！民國，只是少數人的天堂，多數人的地獄！
民國的壟斷式教育
總有人喜歡吹捧民國，說什麼教育自由，殊不知民國的教育恰恰是把“少數人天堂，多數人地獄。”這一點體現的淋漓盡致。民國的一切先進教育，尤其是高等教育，幾乎都是達官貴人的子弟才能享受的權利，普通的老百姓，能上私塾讀書已經是相當的不錯了。
這樣一種現象，恰好能通過一件事情完美的說明：民國的文盲率高達90%以上！
那些喜歡吹捧民國教育的人，如果我把你真的放在民國那個時代，你大概率都只是個吃不飽穿不暖的文盲吧！如果我告訴你現在有這樣一個社會，九年義務教育普及，吃飯穿衣的問題早就已經解決，不知道你又會作何感想呢？
另外，民國的教育風氣真的自由嗎？如果真的自由，那又為什麼極端排斥工科呢？這又是否是封建思想在作怪？
民國的大師真的多嗎？
民國的大師真的多嗎？放在他們那個時代來看，確實是相當的多，但如果把他們放在我們這個時代來看呢？
前面說過，民國的文盲率高達90%以上，所以當時民國絕大多數的領域都處於不曾開發的狀態，這時候，突然過來一個大學生甚至是留學生，那幾乎就理所當然的成了那個領域的開創者、領軍人。這本來確實是一件偉大的事情，因為不管是什麼年代，一個領域的領軍者都是讓人尊敬的，但那些人卻偏偏要拼命的吹捧民國大師。
另外，民國大師也普遍偏科，基本全是文科大師，工科大師幾乎就沒有，這也從另一方面表明，民國發展相較於世界其他國家的落後。
平均海拔200米的平原，有幾個2000米的，那便可以稱之為“山”。平均海拔4000米的高原，有幾個1000米的，早已成了“谷”，而已看不到山。民國大師多，那也僅僅是放在民國那個年代來看，結果一代又一代的人偏偏要不斷吹捧抬舉他們，將他們視為不可超越的巔峰，這明顯就是厚古薄今的思想在作怪，這是歷史的倒行逆施！
世人只知道章太炎、陳寅恪，卻不知道嚴耕望，田餘慶，只知道民國大師，卻否認當代大師，這實在是社會的悲劇！
民國軍閥可愛嗎？
不知道為什麼，在網上居然看到有人用“可愛”來形容民國，但他們如果知道民國軍閥為了自己的利益互相廝殺不顧百姓死活，知道那些軍閥跟他的下屬紙醉金迷花天酒地，老百姓卻凍的凍死餓的餓死，他們還會覺得軍閥可愛嗎？
民國時期的軍閥，為了滿足自己的戰爭需求，不僅僅大力提高糧食徵收稅，甚至要求老百姓預支未來的糧食稅，個別軍閥甚至能讓老百姓預支到21世紀，看到這些，你還覺得他們可愛嗎？
除此之外，之前在網絡上還有一個梗，經常有人會扮演軍閥的姨太太。不過如果她們真的羨慕軍閥的姨太太，我倒是推薦她們去看看《袁世凱傳》，看看真實的軍閥姨太太是什麼樣的生活。
城市與農村都是一樣的悲慘
民國做的最好的地方，估計就是實現了農村與城市的均衡發展，農村窮，城市跟著一起窮！如果說在農村，老百姓都是受到剝削的農民，那麼在城市，老百姓就是受到剝削的工人！不止如此，甚至連十三四歲的孩子也不能逃脫受到剝削的命運，成為資本家獲取剩餘利益的工具。
民國，不過是那少數人的紙醉金迷，卻是絕大多數人水深火熱的地獄！
