职称是专业技术人员的专业技术水平和能力，包括取得成就等级的称号。
以前，教师职称评审人为因素干扰大，不公平。像各种荣誉证书，当领导的更易获得；职称受名额比例限制，对大多数一线老师不利；很多优秀教师根本没有机会参加评职，由此也滋生了不少职称腐败现象。
2020年，国家会尽快改革出台详细的红头文件，职称改革之后将会更加地人性化，会照顾到更多普通一线教师的利益。
目前，黑龙江、福建、宁夏、山东、湖北、辽宁六省已经出台了不受岗位以及名额限制，符合条件可以直接评职称的优惠举措，这是中小学教师职称改革进一步的方向，普通教师的机会真的是来了。
虽然政策放宽了，但中小学教师想要评定高级职称，但想评中小学高级教师职称必须要具备必要条件：
第一、中级职称岗位上工作满五年；
第二、没有受到相关的纪律处分，注重师德；
第三、所评定的专业技术职称与所任教的学科相匹配；
第四、毕业证书学历为大专及以上；
第五、论文要有一篇教学论文（或以上），有些地方要求还要有一篇教育论文；
第六、至少有一次参与市级（或县级）课题研究的结题证书；
第七、近三年的继续教育培训要达标；
第八、至少有一次县（区）级以上的公开课；
第九、任现职以来班主任工作至少5年，而且评职前连续2年要从事班主任的工作；
第十、年度考核每年要合格以上；
第十一、近5年任课表必须达到所授学科规定的教学工作量；
第十二、个人业绩成果获奖证书（有就最好）；个人在县市级教育教学所获得的教育部门证书，或指导学生获奖的证书证明材料；
第十三、指导青年教师成为骨干教师的情况；
第十四、参加职称评审说课（职称评审表上交后才参加）；
第十五、农村支教至少为一年的经历。
这十五个条件，其实很多老师都已经早就具备了。很多老师对高级职称不抱希望，总认为高级职称与自己无缘，也没有去准备相关的资质材料，一旦2020年高级职称指标放宽，自己由于缺少评审所具备的必要条件的一项或两项，就会错过机会，有可能会错过一辈子，这样会遗憾终生。
2020年职称评定必将迈出改革性的一步，评职一定会越来越容易，教师的幸福感也会与日俱增！
