少兒編程，潛移默化中的邏輯思維培養

隨著人工智能的大熱，編程成為社會的熱點。再加上近幾年中高考中頻繁出現的編程類試題，更是令許多學校和家長開始重視少兒編程能力的培養。

其實無論是考試中的編程試題，還是越來越普遍的少兒編程教育，其目的，並不是為了讓每個學生都成為程序員，而是為了培養一種計算機編程思維，在未來的智能世界，可以更好適應與發展。

編程思維培養的關鍵時期

根據皮亞傑的認知發展階段論，中小學階段的少年兒童正處於具體運算階段到形式運算階段的發展時期，正是兒童邏輯思維發展的關鍵時期，這個時候，少兒編程的學習可以在程序的創造中引導孩子發現問題、分析問題、解決問題，是培養孩子邏輯思維能力的重要途徑。

編程過程中的學科知識

除了邏輯思維的培養和編程算法的學習，兒童在編程學習過程中，還能學習到許多學科相關的知識。比如在學習移動的過程中，學生很自然地就掌握了座標這個數學學科當中非常重要的知識點。另外，編程學習中，中英文切換的積木和代碼模式，也使學生在潛移默化中學習到許多英文詞彙。

快樂學習是少兒編程的特色

編程不等於枯燥，麻省理工學院專為少兒設計的Scratch編程模式以拖拽積木的簡單操作方式而深受孩子的歡迎，搭配趣味的故事線索和任務佈置，孩子可以在快樂中探索和享受邏輯世界的奧秘。