已經有了明確計劃，考慮送孩子前往美讀高中的中國學生家長們，相比較於途徑和渠道的問題，可能更加關注以下兩個問題：
1、申請美國大學時，是否能被當成美國本土學生對待，審理時適用的招生流程究竟是國際生還是本土學生?
2、在美國讀高中的經歷跟成績，能否真正地為學生成功走進美國大學提供幫助，哪些學校會區別對待美高學生?
關於上述兩個問題，我們不妨看一看US News綜合排名過程之中關於國際生標準的一項調查。
30%的大學明確表示在美國讀高中的非美籍學生將會被完全當成美國學生來對待，其中就包括哈佛大學，芝加哥大學，康奈爾大學等名校。
另外30%的高校則是會明確按照申請人的國籍來走招生流程，對於這些學校而言，中國學生即使在美國上完高中，也是需要作為一個國際學生來申請美國的大學，比如麻省理工大學，約翰霍普金斯大學，加州理工大學等。
剩下的40%的高校則對這個問題沒有明確的說明，但由於幾乎所有的頂尖名校都是採用區域性審理的招生制度，所以無論如何招生審理都會更加偏愛有美高學習經歷和成績的學生一些。
最後還有幾所比較奇葩的大學，比如聖母大學這樣的教會大學，對於具有美國國籍，但是沒有在本土學習也不具備本土成績的學生，同樣會當成國際學生來對待。
看過了這些之後，有些家長可能就會問了，既然並不是所有的學校都承認美國高中的學習經歷，那麼在美國讀高中究竟能不能讓中國學生在申請美國大學的過程中脫穎而出呢?
答案是肯定的！
儘管每所美國大學都承諾他們將會以相同的標準來對待本土和國際學生，但是區分本土生跟國際生這一行為本身就不公平。
而即使是對於那些不承認國際生美國高中學習經歷的大學而言，學生在美國高中所取得的成績相比於國內的成績也更加具備競爭力。
比如以下這些因素，就能夠顯示出來自美國高中的中國申請者相比於國內的中國申請者而言更具競爭力：
1、在課程設置上，美國高中和美國大學顯然更具有匹配度，對學生的英語寫作、第二乃至第三外語和相對應學術興趣匹配的學科研究能力有更高的要求。
美國的高中還設有更多的實驗室學習內容，比較之下國內的國際學校的培養體系並不完善完善，最後一年級的課程設置相比於美國本土而言也會十分鬆散，甚至會有成績上的放水。
這一點在近年來的兩國留學交流逐漸頻繁之下，已經不是什麼秘密，部分招生官甚至會帶著有色眼鏡來審核國內學生。
因此來自美國高中的申請者，具備更強大的學術說服力。
2、由於大部分美國大學招生審理的流程，都是按區域設有固定的招生審理人員，因此對本土高中的情況會更加了解，哪所學校的師資充足、要求嚴格，哪位老師的教學嚴謹、實力出眾都有清楚的瞭解，也會更加青睞和認可本土高中老師的推薦信。
而國內國際學校的外教師資更換頻率極大，教師的能力水平也嚴重不足，老師與缺乏大學招生辦建立信任鏈接的條件與環境，因此在教師推薦信這一塊就顯現出極大的劣勢。
3、最後也只最為重要的一點就是，在美國讀高中的中國學生在大學申請時即使享受了美國國民的錄取待遇，錄取之後仍然會按照本身國籍所在地的身份，將學生算在國際生的名單之中，但是要知道的是美國大學每年錄取的國際生比例可是有限的。
因此，在美國就讀高中的學生錄取美國大學的數據越好，就是進一步地在擠壓日益競爭激烈的美國名校國際學生名額。
對於在國內讀高中的那些學生而言，最大的競爭對手其實是這些在美國讀高中的國內同伴們，而這些人的成績又更加容易受到美國大學的認可。
回到文章開始的兩個問題：
一就是在美國就讀高中的中國學生很難真正獲得與擁有美國國籍的本土學生完全相同的錄取待遇，甚至是獲得了美國國籍的華裔，也很難與白人享受相同的待遇，但是其待遇卻要遠遠優於國內的高中生；
二則是如果學生擁有美國高中的學習經歷及學習成績，其在申請美國大學的時候，相比於國內的同齡申請者而言，申請大學的成功率的確會有很大幅度的提升。
