校園暴力問題，一直都是社會的陰暗面。
很多家長從小就開始教育孩子要與人為善，和同學好好相處，
可往往是人善被人欺，馬善被人騎，
等到慘劇釀成之後，才知道孩子受到過什麼非人的對待。
最近，一則“湖北15歲男生疑遭校園暴力致死”的案件在網上傳得沸沸揚揚，
高一新生在寢室被其他3名學生圍毆致死，原因竟然只是拒絕將手機借給他們拍短視頻。
人生還未真正開始，就被強行畫上了句號，著實令人心痛！
但是反觀屢次發生的校園暴力事件，家長的教育問題，是不是也值得重視？
對待校園暴力，是應該忍氣吞聲，還是以暴制暴？
這是每位家長都應該認真思考的問題。
千萬不要小瞧對孩子的危機教育，因為有時候甚至可以起到至關重要的作用。
根據相關的調查結果顯示，80％以上的受害者不願意將受欺負這件事告訴老師或者家長。
嫌丟面子，怕報復，所以很多時候在受別人欺負之後選擇默默忍受。
但越是憋著不說，家長和老師就越不清楚發生了什麼，
看起來只是同學間的小打小鬧，最後卻奪走了孩子的生命，
這種失去了才醒悟過來的痛苦，任誰都承受不了。
之前有媒體做過採訪調查，很多人在學生時代幾乎都曾經歷過不同形式的“校園霸凌”：
有人曾經被高年級勒索過錢財;
有人曾經被同學合夥排斥，被一夥同學嘲笑或逼迫做不想做的事;
也有人曾在學生時代因為小矛盾，就糾集一群同學毆打另一位同學。
你永遠不知道你的孩子在學校都經歷了些什麼！
校園暴力沒有明確的界限，但你應該教會你的孩子向它說“不”，
這個“不”，指的不僅是拒絕向其他同學使用校園暴力，
更是在遭受到暴力時可以勇敢地保護自己。
然而面對校園暴力，“以暴制暴”就是最好的方法嗎？
以暴制暴固然大快人心，但這種做法，看似具備平息一樁爭執的力量，
卻忽視了校園暴力賴以滋長的土壤。
信奉武力只會在孩子的心中埋下暴力的種子，並不可取。
父母要做的第一件事應該是——共情。
如果真的遇到霸凌，父母一定要堅決地站在孩子身後無條件地支持孩子，
讓孩子們感受到父母的支持和關愛。
假設孩子在面對困難時，他依然確信父母的愛與接納，
那麼孩子會獲得極強的安全感，並滋生出坦然面對的勇氣。
這樣做是為了給孩子兩個信號：
認可孩子情緒的合理性。
孩子的負面情緒在第一時間被父母所包容之後，他會知道自己已經安全了，
才能更好地卸下心防，向父母傾訴內心的難過。
讓孩子知道他擁有終結一切悲傷的主動權。
面對暴力，我們是可以做些什麼的，而不僅是被迫接受。
只有讓孩子清楚地明白這點，他才能在每次遇到危險和傷害時，
更加積極地尋找出路，而不是過久停留在“無所適從”或者“寄希望於別人”的被動之中。
但是父母一定要切記，在和孩子溝通的時候不要造成二次傷害。
- “你怎麼這麼懦弱！”
- “哭有什麼用。”
這類話語只會讓孩子更加把秘密藏在心裡，造成無法挽回的後果。
校園暴力從來都不是憑空產生的。
很多時候，人們做出某些出格的舉動，都是有經過利弊權衡的。
哪怕是一個心智不健全的孩子，也不至於完全肆無忌憚、不計後果。
一則校園暴力的背後，除了受害者與施暴者之外，
學校往往也有著不可推脫的責任。
面對孩子受到欺凌，很多家長寧願選擇以暴制暴，相信拳頭的力量，
也不選擇通過正當渠道尋求解決，這在某種程度上也說明了家長對學校管理的失望。
輕描淡寫的批評、不痛不癢的批評，這些都是很多學校的一貫做法，
家長找上門來，口頭上安撫會給他們一個交代，實則壓根就沒有放在心上。
如果學校的制度不能保障學生的安全，那崇尚蠻力的叢林法則就會大行其道。
也就怪不得在這種情況下，“打回去”成了無奈的自保。
希望孩子健康成長是每位家長最樸實的願望，但這個社會總是有著各種黑暗面，
面對這些惡意，家長在憤怒的同時，更加要幫助孩子學會保護自我，
不主動傷害別人，但面對傷害也能勇敢反擊。
