>作者：曹永良的職稱是對一線教師技術崗位的理論認可，是對教師職業價值的一種精神榮譽和追求，也是教師相應薪酬水平的重要核心指標..因此，廣大一線教師對職稱的追求是非常強大的。
今天，大多數合格的一線教師仍然渴望嘗試。
然而，由於名額有限，許多教師只能感嘆，很難實現他們想要的。
我不能判斷它，但它是沒有什麼，但不應該有更多的次生災難：有些同事之間有很好的關係，但由於工作評價的吸引力，“在評價過程中”，同志們在“同志中的武器”，同樣的方式，甚至是大的舉動，同一個小室，“什麼是那麼緊急的。
”在這種激烈的競爭中，它充分體現了一線教師對專業職稱的熱愛程度和重要性。
然而，在所有為橋而戰的人的緊張氣氛下，老師想要判斷這個夢的名稱，以及談論它有多容易。首先，硬件軟件達到標準，並獲得預選權。至於標題的複雜環節，我今天不想多說。在這裡，我想和你談談所有材料的準備工作。多年前，標題標題，如計劃概要、各種輔導論文的記錄等。這些方面的材料，林林的總和收到通知後，評審員開始做各種“艱苦”的準備工作，日夜擱置其他東西：各種材料的手工複印和印刷；如果他們做不到，我會找同事幫忙；如果他們有課，就可以適應其他人的要求(這門課已經降到了二級，我不知道到哪裡去看。)否則，由於材料不夠高，材料不會通過，題目還沒有被評估，村裡就不會有這個商店，一個延遲，但是在整個生命中，它要花多少錢呢？
)頭暈目眩了半個月，頭盔的頭盔傾斜了，焦炭也被燒掉了。有些人在去公路的路上睡著了，是因為夜間閱讀材料，火的火和嘴巴的發燒。在所有這些風險之後，各種材料都設法得到了它。但是，好的無盡的AH，整理材料，總是擔心自己的材料缺陷，以免有缺點：目錄設計是美麗而大方的。法官們對他們的眼睛感到舒服嗎？學校領導的詞不好，簽名的詞是否會影響評審結果。是否存在不適用於摘要中的實際情況的網絡語言如果法官看到了，那將是壞的嗎有時候寫材料的人很累，他們想放棄選擇，只是讓它走：如果他們不能拉評價，他們寧願不提高那些錢，而不要再忍受這種外國的罪惡。這不是人類所做的工作.但一旦我看到老師在陪審團，薪水比我自己高，心癢，或它是不甜的。在矛盾中，精神又來了。所以，很難熬夜整理東西。我心裡想：“難道你不接受這個罪嗎？人們可以接受它，我們也可以接受它。”一想到這些，夜色平靜的時候，妻子和孩子就睡著了，坐下來，抄了一份訴狀。在整理完全部材料並將其交給學校後，學校評審小組應首先實施"初步評價。"學校評審小組認為沒有重大問題。它是在各種材料皮和亞材單片的角上，覆蓋了學校的紅印然後將該材料按內容物的順序裝入紙袋中,以這種方式，評價者為每個人形成一個獨立的"料包"，主要信息如名稱、主題標題、等級、類型和在袋子前面的材料的數量。到這個時候，個人和學校要做的工作就快結束了。這個材料多少錢？每個參與者並不完全相同，但它是一樣的，而且不會有很大的差異。
一般情況下，如果按重量測量，重量約為10斤，用手拿手，用手攜帶，幾道樓梯，可累又汗，不感到光線出乎意料的是，有些地方，目前專業職稱評審材料，除了上述傳統的“工程”外，還隨著時代的推移添加了一些新材料，比以前更多了。現在是教學發展與教材內容成正比的時候了所以特製的膨大的材料袋，像農民收穫的麥片一樣豐滿，裝在蛇皮塑料袋裡，鼓鼓的，厚重的，這個裝滿了“牛皮紙”的袋子材料，大約十斤重。教師評價職稱，不是普通勞動者的普通技術崗位確認，普通教師的核心勞動，不是每天“教室站45分鐘”，課後準備授課批准學生作業。他們的工作性質和勞動的數量真的像一些"專家"說的是"工程師"的工作，它是如此複雜和創造性事實上，衡量普通教師的晉升是一個重要的條件，主要是衡量普通教師的工作生活、受教育程度和完成正常課堂教學任務的能力。這些是"法官"的主觀良好和壞傾向的"硬質材料"，是證明普通教師的實際工作和價值的最佳方法他們都是普通的老師，也不需要他們對自己的職稱進行"得出結論"。誰比誰在人群中脫穎而出更擅長工作？平時，我坐在辦公室裡，都做同樣的“工作”，工作是“形式”。這是真正的學生健康和諧發展的服務。我們大家都認識。在本質上，每個人都扮演"工作勤奮"的角色，完成教學任務。一所小學三班，3名教師，3名教師是"手冊"式的通用教師。一天的課結束時，我太累了，不想談這個。我不想上路。我還能在哪裡談論什麼樣的“質量課”呢？
在教室裡有一位老師很高興，學生們沒有時間，學生們也沒有混亂。在這種情況下，“教學能手”張三可以比李四“能”好得多。調動人們的工作積極性往往是最“原始”的方法，也正是最有效的方法。就促進教師而言，不要從任何故事中出來，在工作年限的基礎上，這種標準、教師對情況的問題遠遠低於增加"垂直8和8"評估條件的情況，人們將採取主動行動來完成他們的工作。教師都是通過正式考試錄取的，他們的基本能力也不差。根據多年來提升的年數，今年是張三的工資增長，張三的工資增長，張三的幸福，同事也對他很滿意，因為我們都知道有工作的順序，年齡長，年輕，早晚要渡河，只要你不落後，遲早，什麼是緊迫的時間？"張三"的嫉妒是什麼輪到你“明年”了嗎？這樣，單位裡的每一位老師都活在希望之中，幸福地工作對每個人來說是多麼美好。它不像設置條件的條件，因為人和對象的許多動態和不確定因素，情況複雜，綜合能力往往表現不如李四的張三的"建樹登"。這樣，我可以坐“李四”底部的“張三”嗎？群眾平靜嗎？不影響正常工作嗎？由於教師之間的"爭搶名利"，四級的和諧單元，穩定的和好的結局，不得不將對方的面孔相互拼寫，而對方的"責罵"則認為他的能力是不可能的。這不是一個“互相殘殺”和一個內部桶。在八十年代，採用的是一種老式的“原始”方法：當工作年數延長一年時，教師的工資就相應增加，即用教師的工作年數來提高教師的工資，人人都有公平和公開的平等機會。
這不是調動教師積極性的好辦法嗎？老師的工作動機不是很高傍晚時分，有個老師要求收費。有一位老師因為身體或家庭的原因而不能去上課，而其他的老師則遍佈世界各地。老師都是一樣的。有很多材料用於評價，這是一個酷刑問題，具有諷刺意味的是，審查人員的材料特別嚴格和具有諷刺意味。據網上報道，一些地方正在開發提高職業評價要求的“現代化”途徑，“獲獎證書”等材料的規定令人費解：“證書應當是原件，以及證明證書的原件和相關活動的通知”。防止鑑定人造假是合理的，但“佐證”的相應材料卻有些混淆和重複。已婚男人和女人，孩子出生，但還問，婚姻前的媒人是什麼意思戰鬥英雄，掛在胸前的軍旗，是"功臣"的證明。難道你還不需要恢復戰場上的英雄與敵人作戰的血腥場景嗎？這足以證明英雄是真的嗎老師的職稱，想增加幾個工資，我不覺得那麼複雜和困難，面對複雜的心理準備和過程，似乎，這種需要通過幾乎最‘難’的方式，能夠‘評價’的標題，甚至真正的人才，評價不重要：反正是一個頭痛，評價不高興，評估是不擔心的。在10，000步之後，很難說。他們之間不可能“朋友”。作者簡介：曹永良，1966年11月出生，1986年7月中學畢業。高中畢業證本科文憑單位：安徽省蘇州市玉橋區苗安中學在工作期間，他曾擔任教師、教育主任、校長等。愛好籃球和寫作（近年來，在各地的報紙和微型期刊上發表了200餘篇文章）
