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上帝是公平的，其中一个地方就体现在我们对生命的认知。
不管你是出生富贵、贫穷，高贵或者是卑贱，每个人生来都是无知的。
人生就是一个从无知到认知，从认知到却之确知的一个过程。
生/死，是人必须要面对的一个认知过程，圣经中记载人原来是不会死的，因为亚当夏娃反了罪，违背了上帝的诫命，所以死就进入了人间。
但是小时候，大部分人总是感觉死亡离自己很远，随着自己长大，身边开始有人离世，就会促使人思考这个问题。也会慢慢明白和认识到，每个人都会经历死亡，从无知到认知，然后就会接受，就是确知。
其实思考死亡是很有意义的事情，一方面这个是现实，我们必须要面对，另外一方面，当你知道自己会死亡的时候，你也会思考人生的意义。这对于人来说是很重要的事情，死亡不一定是人最终的结局。
但是，人对死亡的观念，也会影响人对活着的观念。
以诺船长
生死乃人生大事，思考生死，说明你在成长，与悲观无关。当然看你思考的哪些方面了？比如生的意义，死的价值?这些哲学范畴的问题，可以在自己心里有个由模糊到逐渐清晰的认识过程。
心理咨询师雪融化
你好，我们每个人都是一场生死的旅程，由于文化背景和社会环境影响，我们常常避谈死亡，因此我国的”生命教育”、”死亡教育”的普及程度远远不及我们经济发展在全球的同等程度。
由于”生命教育”、”死亡教育”的缺失，我们的孩子对于生命往往缺乏一些敬畏。这也是近几年青少年自杀率提升的一个影响因素。
因此，我觉得高中生开始思考生死，恰恰是成长成熟的体现，同时也符合其心理阶段的需求。高中阶段的孩子处于青春后期，正是追求自我认同的关键期，对于生死的思考可以帮助其建立”生命观”。
当然，对于高中生思考生死也需要注意两个方面。
一方面，要了解最近是否经历了什么重大事件，让其对于生死有了更多思考。如果有经历亲人离世、亲眼目睹死亡或者其他与生命有关的应激事件，我们需要对其有更多关心，并且对其的应激状态进行观察，必要的时候需要与学校心理咨询师进行沟通。
另一方面，要评估其思考生死对于自身的影响。如果其太过关注于生死，以至于影响学业、影响正常的人际关系以及影响其生活作息，那么需要与学校心理咨询师进行沟通。
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