最近班裡有幾個學生出現了上課愛打盹，不能集中注意力聽課，還愛搞一些惡作劇，其中張明最為突出，一個偶然的機會讓我瞭解到這個“奇葩” 的孩子背後站著怎樣的一對父母。
星期三上午的第一節課是語文課，離上課還有五分鐘的時候，我就走進教室，然後習慣性地掃視了一下座位，發現張明沒有來上課，在我的印象中當天好像沒有請假的學生，於是我立刻聯繫了他的媽媽，當聽說張明沒有到學校上課的時候，他的媽媽也很奇怪，說早上她做生意走的早，讓張明的爸爸送孩子上學，怎麼會沒有去學校呢？於是她趕緊與家裡聯繫。不一會兒，她又打電話給我，說：“不好意思，老師，張明爸爸今天休息，所以睡著了，沒有叫孩子起床，我剛剛打電話叫醒他們爺倆了，馬上就去。”
因為睡覺耽誤孩子上課？我還是第一次聽說，於是我又問：“我聽幾位代課老師反映，張明最近上課就有愛睡覺的現象，我也看到了這種現象，他是不是在家經常玩手機，睡覺特別晚導致的？”一聽這話，張明的媽媽立刻激動起來，她說：“別提了，他爸爸經常不在家，前一段疫情期間呆在家裡，就是不停的玩手機，從來不管孩子的學習。張明在家上網課的時候，他爸爸怕耽誤自己玩手機，就給張明又買了一部手機。父子倆經常各玩各的，誰也不說誰。”我說：“現在又不上網課了，張明還有什麼理由要手機，家長為什麼還要給孩子手機玩呢，這麼小的孩子，自制力本身就差，長期下去，對孩子的視力與腦力都會有很大的影響。”一說到這裡，張明的媽媽也很委屈：“為了張明，我和他爸爸吵了很多次架了，還摔了兩次手機，每次手機摔壞了，他爸爸就拿到街上去找人修好，然後又給張明玩。我為了一家人的生活，每天起早貪黑的賣服裝，現在生意難做，只能維持生活。他爸爸掙得錢只夠他自己花的。張明從小就是經常一個人在家看電視，自己跟自己玩。現在有了手機，就更不與人交流了。我那麼忙，根本就沒有時間管他。以後他就交給您了，你替俺好好地管教，管嚴一點，他不聽話您隨便打。”我苦笑了一下：“嚴格管教我會做到的，我不會打他的，因為教師打學生是違反師德師風的。再說了，管教孩子需要家長和學校配合才行，你這樣在家裡嬌慣孩子，老師也無能為力。”她不置可否的說了一聲：“看樣子指望他成才是沒有希望了，就多識幾個字吧，我知道了，謝謝老師！”掛斷電話，我無奈地搖搖頭，這樣“奇葩”的父母怎能不孕育出“奇葩”的學生呢？
上了半節課的時候，張明才大搖大擺地走進教室，一副睡眼朦朧的樣子，褂子還穿反了，語文書也忘了帶，望著他那張無所謂的小臉，我知道現在說什麼也沒有用了，到了我該拉著他去找他父母談話的時候了。
