湖北十堰人r
大家好，我是語文老師嚴濤，我來回答這個問題。
你是否也因為孩子上網課而焦頭爛額？
我先說我孩子上網課的問題。
孩子自己沒有手機，上網課時，都是用家長的手機，不存在小孩子玩手機的情況
我孩子讀小學四年級，她本人沒有手機，每天的網課學習，都是用她媽媽的手機聽課，邊聽邊做筆記，一般一節課的時間是20至30分鐘之間。
孩子聽課時，一般都做筆記，老師講得快的地方，孩子會按下暫停鍵，重新溫故，總的效果比較好。
至於網課作業，會出現一些小問題，就是做得特別慢，需要不斷地催促，這是一種正常現象，即使不是網課期間，也是這樣的，跟網課沒有關係，所以不存在焦頭爛額的情況。
現在，我站在老師的角度，談談學生的網課情況。
我班有44位學生，有30多位學生的網課學習比較好，能按時按質完成作業的學生一般在38人左右，總的情況比較樂觀
今年我帶的是初一，班上有44位學生，我通過四種方式對學生進行管理。
第一種方式，建立家長微信群，將學生每天的網課作業進行適時反饋。
第二種方式，建立學生管理QQ群，主要是佈置作業，批改作業，並適時管理學生。
第三種方式，建立網課直播管理小組，將44人分成11個小組，一個組長負責管理三位學生，監督組員學習，組員需提供聽課視頻截圖給組長，並做好相應的反饋記錄。
第四種方式，建立網課作業管理群，也是將學生分成11個小組，每一個小組長負責監管三個組員，提醒學生交作業，不交作業的立即進行反饋。
通過以上方法，學生的網課學習情況比較好，不交作業的學生一般不超過三個人，並且這三個人經過反饋後，也會在後期進行補交，作業質量也不差。
這44人中，有兩三位學生，的確讓家長焦頭爛額，不僅網課聽課效果差，而且作業也不認真，反饋給家長，家長顯得十分無奈。
有一位學生家長是從農村到城裡做生意的，孩子在我班上讀，家長對該孩子基本沒辦法，不僅聽網課不認真，而且作業特別差，我專門去家訪過，大致原因如下：
一、從小養成的壞習慣，現在很難改正
小學時，經常不聽課，逃學，作業不做，老師請家長，家長就以工作忙推脫。
家長對小孩的學習習慣養成不重視，導致到初中後，學習跟不上。
二、家長文化低，對孩子學習的重要性認識不足，存在“讀書無用論”思想
家長文化低，但進城做生意後，收入不低，找到一種成就感，從而滋生了一種思想：不讀書，我照樣有錢用，而且活得很滋潤！
這對孩子的教育特別不好，導致孩子學習不認真。
像這類孩子，當遇到老師非常認真，非常負責時，他們的日子就非常不好過，家長也急，從而導致家長焦頭爛額。
綜上所述，就我個人來說，我孩子的網課學習沒有讓我焦頭爛額，但是，我們班有個別學生存在讓家長焦頭爛額的情況，究其原因，還是家長沒有讓孩子養成良好的學習習慣導致的。
語文老師嚴濤
你好，這肯定是很多家長都經歷過得事情，或者是正在經歷。我就從我的親身經歷和您說說，希望您能得到答案，也希望能給其他家長帶來參考。
首先，接到孩子上網課的通知後，我還是挺高興的。提前給孩子準備好了電子產品，加群，學習怎麼操作等等，孩子也很高興。第一天，我和孩子一起上網課，上了兩三天之後，我就發現，孩子存在很多問題，老師講課，孩子聽著，手裡也不閒著，嘴裡也不閒著，就是不好好聽課。你要說他，他就給你吧啦吧啦，也影響他聽課。氣的我血壓到了180，頭痛，暈。我就和我好朋友說，找人傾訴一下，結果我好朋友也這樣，他孩子是初三，更緊張，她都吃了降壓藥了。哎！可憐天下父母心啊！上完網課，還要忙著拍作業上傳，訂正作業，再傳。還有各種打卡。我發現，忙的焦頭爛額，還不出效果。真是家裡雞飛狗跳。
其次，我覺得這樣不行。我就和孩子談話，有效果但是效果不大。我就又思考，我想到，即使孩子正常上學，在學校也有一個到兩個星期的開學適應期，何況是在家裡呢。好吧，給你兩個星期時間來調整。我們開始指定計劃表，網課上完之後的時間怎麼安排。我和兒子商量，然後共同指定，嚴格遵守。
最後說說我和兒子現在的狀態。我們已經適應了上網課。早上孩子上網課，網課效果如何，考試成績說話，因為老師會有單元測試和月考啊，期中考試。中午睡午覺，醒了寫作業，寫完自己傳作業，訂正作業，填健康表。然後我和兒子運動一個小時，以後和兒子一起做晚飯，兒子主要是學做飯，他以前不會，疫情在家新新會的技能。晚上，複習，做點數學練習，讀書，睡前聽英語。現在已經形成了習慣。剛開始需要我監督，現在不需要了，我做我的，他做他的。
建議:剛開始需要家長和孩子一起，不要單純的去讓孩子幹，他會有情緒，或者覺得不公平。第二點，教育孩子不要簡單粗暴，一定和他多交流，讓孩子信任你，說出他的心裡話，你才能知道怎樣去教他。
清風醉竹
我來回答這個問題，我並沒有這樣的困擾。
我的孩子小學一年級，這個年齡的孩子還沒有很好的自我約束的習慣，所以我除了輔導她每天的作業，還需要不斷糾正她學習過程中一些不好的習慣。
比如寫作業拖拉。
孩子的天性是愛玩，我一年級的女兒也難免在上網課和寫作業的時候想去拿一個布娃娃。這時候我會去制止她的行為，告訴她完成課程和作業後才可以玩。
比如寫作業錯誤率高。
孩子寫作業錯誤率高，一種原因是因為他並沒有很好的掌握課堂的內容。作為父母，課後就必須花費更多的時間幫助孩子重新鞏固上課的知識。另一種原因就是粗心沒看清題目要求，有次我女兒數學練習題整個一大題都是錯的，仔細一看，原來是錯把減號看成加號了。所以我時刻提醒女兒，一定要先看清題目再做題。
基本上我都可以幫助女兒按時保質的完成每天的作業，同時培養她獨立思考的學習能力。
