今年是上海率先整體實現教育現代化的重要年份。追尋歷史，才能不忘初心、行穩致遠。
為呈現在上海教育發展史上留下過重要足跡、產生過重要影響的學校改革、名師名家、文化脈絡，《上海教育叢書》編委會主編出版了《足跡——上海教育故事》系列叢書，由上海百所中小學傾情講述發展史。
“第一教育”選取其中部分學校，近日推出“時光機”欄目，向前細數其文化傳承，向後展望歷史名校面向新時期的開拓創新。
準備好了嗎？一起坐上“時光機”出發吧！
今天我們將走進——上海市曹楊第二中學
上海市曹楊第二中學梅川路160號大門
走進上海市曹楊二中，說明採訪來意，校長周飛說的第一句話是：“我們不是傳統意義上的歷史名校。”
確實如此。曹楊二中的歷史算不上悠久：學校創建於1954年中國第一個工人新村——曹楊新村，至今不到70年。
而且，在相當長的時間裡，曹楊二中也算不上“名校”。周飛笑稱：“我們是名字最容易被寫錯的學校。”不僅外人會寫錯，甚至一些學生、家長在進入曹楊二中之前也會把校名中的“楊”字錯寫為“陽”。
作為歷史特級教師，周飛有自己的辦法輕鬆化解這個問題：“中國有一部很有名的新編歷史劇《曹操與楊修》，曹與楊，曹楊。”他笑著說，“這下你一輩子都不會弄錯這個名字了。”
曹楊二中校長周飛深入課堂聽課
當然，曹楊二中校名的真正由來其實是上文提到的新中國第一個工人新村——曹楊新村。而曹楊新村是以旁邊的曹楊路命名，曹楊路則是因為連接曹家渡與楊家橋兩地而得名。當年入住曹楊新村的第一批居民都是新中國的勞動模範。學校就是為發揚勞模精神、培育工農子弟而建的。
“曹楊二中不是歷史名校。”周飛說，“從一所工農子弟學校成長為市實驗性示範性高中，我們的歷史是我們自己創造出來的。”
曹楊二中1954年建校時的教學樓（現命名文瑞樓為行政樓）
歷史傳承：
三次飛越 一步一個腳印創造歷史
從建校到1979年之前，曹楊二中都是一所普普通通的工農子弟學校。1979年，學校被認定為上海市重點中學，實現了第一次飛躍。當時的老校長林則福和師生們同吃同住同勞動，為學校在辦學中進行勞模精神、工匠品質、紅色基因的歷史傳承奠定了基礎。
1989年江澤民同志為學校題詞“勤奮進取，求實創新”，成為激勵曹楊二中人的學校精神。
2005年，學校被評為上海市首批實驗性示範性高中，實現了第二次飛越。當時的老校長王志剛提出了“文理相通、人文見長”的辦學理念，學校的文科力量很強，特別是語文教研組，連續出現了好幾位特級教師。學生培養也初顯成效，無論是學業成績還是綜合素養，都得到了明顯提升。
2008年王洋擔任曹楊二中校長後，學校的辦學理念進一步提升為“文理相通、人文引領”，本著“助工薪子弟，登國際舞臺”的願景，引進了德語DSD課程。學校更是被評為全國文明單位，曹楊二中實現了第三次飛越，如今已經穩步發展為我國大陸地區德語學科師生規模最大，項目成就最為卓越的DSD學校。
2016年3月，曹楊二中教育集團成立；2017年9月，在市領導和同濟大學的大力支持下，成功孵化了同濟大學附屬上海市科技高中，為卓越城市建設培養具有責任擔當、創新意識的未來“卓越工程師”；2017年，學校獲得全國首批文明校園稱號……
整棟建築為曹楊二中綜合實驗大樓、圖書館和劇場
開拓創新：
三大課程 打造“一軸兩翼”辦學格局
周飛校長介紹說，近年來，學校形成了“以立德樹人的社會實踐活動為主軸，以博雅教育實驗和國際理工創新實驗為兩翼”的“一軸兩翼”辦學格局。
社會實踐課程讓孩子們認識真實的世界
社會實踐課程在曹楊二中的辦學歷史上是有優秀傳統的。早在上個世紀60年代，《新民晚報》就曾經整版報道了曹楊二中師生下鄉參與社會實踐的內容。
上個世紀90年代，曹楊二中開創了南京生存訓練活動，孩子們帶著很少的錢，要在三天的時間內自行解決吃住行等生活問題，還要按照小組進行調研。從最初的“在陌生城市歷練學生生存能力”，逐步融入研究性學習、核心價值觀教育、學生核心素養培育、學生綜合發展評價等。這項開創性的研學實踐活動，具有豐富多元的教育意義，成為學生健全人格快速提升的有效載體。
到2000年左右，學校已經形成了貫穿高中三年的社會實踐課程體系。每個學期都有不同的社會實踐活動。
2002年開始，學校開始為每個重大社會實踐活動編制《課程指導手冊》，由此學校開始致力於社會實踐課程建設，注重社會實踐中強化德智體美勞諸育融合。
其中，最值得一提的是，學校歷時五年完成了“農村三部曲”研學實踐系列活動課程的探索。
曹楊二中社會實踐展示館
2011年12月，高一學生奔赴江蘇省吳江市開弦弓村，以費孝通先生《江村經濟》的田野調查方式，組織了“重走大師之路——告訴你一個真實的中國”研學實踐活動。
2012年10月，結合高二學農實踐，學校啟動了為期8-9天的“博雅西部行”實踐活動，將甘肅省會寧、榆中、定西等貧困縣作為研學實踐基地，走進農家，參與農業勞動，和當地的夥伴共同學習生活。與此同時，開展社會調查，進行革命歷史教育等豐富的研學實踐活動。
2016年1月，高一、二部分學生赴徐州市窯灣鎮陸口村，考察“格萊珉銀行·中國”總部，跟隨銀行從業人員參與鄉村考察、客戶訪談、項目籌劃、貸還款項簽約等實踐活動，思考怎樣才能“精準扶貧”。
“農村三部曲”讓學生在社會實踐中完成了“瞭解三農”“體驗三農”“服務三農”的成長曆程。
學生赴甘肅國家級貧困縣勞動
2010年開始，學校又逐步形成了一系列的國際研學活動，先後在德國、意大利、荷蘭、以色列的相關大學設立研學點，學習語言、文化，考察學校、名勝，走訪名人、官員等。
周飛校長介紹說，有家長給學校寫信，說孩子在經歷了甘肅國家級貧困縣的社會實踐後，像是變了一個人，更加勤奮，更能關心父母了。
還有很多校友回憶高中生涯時，都會對南京生存訓練津津樂道。“古人說：讀萬卷書，行萬里路。確實如此，這些社會實踐活動讓學生在親身經歷中成長，知行合一，學做一體，是讓孩子們終身受益的。”
國際理工創新實驗助工薪子弟登國際舞臺
2009年曹楊二中正式成為中德兩國合作框架下的德語語言證書（簡稱DSD）項目學校。過去10年多，學校從最初的1名德語教師和24名學生，到如今的20名中德籍教師和每屆近百名的德語學習者，已經成為我國大陸地區德語學科師生規模最大、項目成就最為卓越的DSD學校。
2014年4月，上海市教委確定了上海21所高中國際課程試點學校，曹楊二中是其中唯一一所提供非英語語種國際課程的公辦學校。
曹楊二中的國際課程學費和普通高中生一樣，項目以德語為起點，將德國強勢的理工與科技領域作為學生的培養方向；而且，和英美大學動輒一年幾十萬人民幣的高昂學費相比，學生進入德國大學後，可以享受學費全免。所以，這個項目的初衷就是：助工薪階層的子弟登上國際舞臺。
過去十年多的時間裡，曹楊二中已經為國內外世界一流名校培養了大約400名語言水平高、綜合素質好的優秀畢業生。其中很多畢業生通過DSD一級證書考試，赴亞琛工業大學、慕尼黑工業大學、慕尼黑大學等德國精英大學的理工、醫藥、人文、經濟等各大類專業深造。
德國姊妹校回訪二中參與文化體驗活動
與此同時，因為曹楊二中國際理工實驗班是“兩條腿走路”，學生被國外高校預錄取後還要參加中國高考，成績必須達到211大學的錄取線，因此，學生在國內課程的基礎教育也不可偏廢。所以，每年有不少成績優秀的學生，雖然已經拿到了德國大學的offer，但是在高考後還是決定留在國內完成本科學業，進入北大、復旦、交大、同濟等國內一流高校就讀。
如今，除了德語理工實驗班，曹楊二中還開設有意大利語理工實驗班、荷蘭語理工實驗班、希伯來語理工實驗班等。
博雅教育實驗 提高學生的綜合素養
在國際理工創新實驗之外，博雅教育實驗是曹楊二中的另外一“翼”，學校的博雅文理綜合實驗班就是在人文思想引領下，全面發展培育“德才兼備、文理相通、身心和諧、品行高雅”的優秀學子。校園內的人文氣息十分濃厚，各類社團活動令人應接不暇。一位復旦大學在讀的曹二畢業生說：“曹二真的是喜愛文科，對文學有濃厚興趣孩子的天堂。”
2010年，學校成立了“博雅網絡書院”；2011年啟動區內博雅書院校際走班，著名學者葛劍雄、葛兆光等紛紛來校開壇講座，2013年又邀請諾貝爾文學獎得主勒克•萊齊奧走進校園……學校還組織學生走進博物館，走訪名人故居，前往文化名城“遊學”等等。語文課搬進了博物館、圖書館，同學們知識面越來越開闊，對提升高階思維能力也大有裨益。
最近，學校又在努力改變學生的學習方式上下功夫。
周飛校長說，面對未來，新問題、新場景、新技術不斷出現，依靠一段時間的學習不可能應對所有的問題。知識在不斷更新，所以培養學生熱愛學習、掌握科學的學習方法才能在未來遊刃有餘。
因此，學校著力於培養學生面向未來的終身學習能力，把學習方式的變革作為學校教育教學改革的核心，開展了一系列活動。其中最主要的是“親子共讀”和“師生創課”。
曹楊二中高一年級部長趙菁介紹說，暑假裡學校組織高一家長和學生共讀周飛校長推薦的《如何高效學習》這本書，激發學生對於學習的再認識。
高一3班徐靜雯同學在讀後感中寫道：“讀完這本書後，我從這位對高效學習有著豐富經驗的作者這兒第一次接觸整體性學習法。在我看來，這是一種思維的延伸與聯繫，將知識與知識、專業與專業還有實際應用都在學習過程中聯繫起來……當然不光是思維，也是實踐、實際運用。”
高一年級還開展了“師生創課”的“曹二小講堂”。在小講堂裡，學生當小老師，借鑑“費曼學習法”和陶行知“小先生制”等優秀學習策略，利用信息手段，把學生理科講題訓練貫穿於教學實踐中，不在於強調“怎樣解題”，而是重視“如何講題”。以學生講題小視頻的方式，促進學生自學和互相學習，加深對課本上難點、重點的理解。
周飛校長表示，曹楊二中一直堅持“文理相通、人文引領”的辦學理念，致力打造博雅菁英教育品牌。“‘領二中師生入博雅殿堂’是我們的辦學理想，培育君子品格是我們的追求。”這所創造了歷史的學校，正在創造新的歷史。
圖片由學校提供
