文丨李菲菲
本文首發於「孩寶小鎮」
英語啟蒙越來越受到重視，孩子接觸英語的年齡也越來越小，甚至小到沒有英語班可以上，於是很多爸爸媽媽焦慮了：該如何在家進行英語啟蒙呢？
在我看來，英語啟蒙未必要依靠英語機構——家庭才是英語啟蒙最重要的土壤，英文繪本就是最好的啟蒙材料。
但是很多家長對於如何讓孩子愛上繪本這件事很是頭疼，時常被焦慮的媽媽問：「我家孩子不愛看繪本，該怎麼辦哪？」
孩子的出生是自帶「好奇」屬性的，好奇心其實就是求知慾，它帶來的就是探索，而探索過程就是學習。
全天下所有的孩子，都喜歡這個他眼裡的新鮮世界，不信請您想一想，是不是小寶寶們什麼都要去摸一摸，看一看甚至是嘗一嘗？
看著寶寶每一次卯足全身的勁去探索，我們在旁邊都樂不可支。剛會爬的寶寶為了去拿一個撥浪鼓，努力地協調身體，拼命的向前拱，累的小臉通紅，即使嘗試了很多次都失敗了，也決不放棄，這都給大人們留下了深刻印象——這就是好奇心催生出的求知慾。
我們作為孩子的老師，就要好好利用孩子身上的這種好奇心，讓孩子對英語的載體「繪本」感興趣，那麼愛上英語、學好英語自然是水到渠成的事了。
我的兒子現在三歲半，啟蒙兩年，日常生活對話沒有問題，我給他讀過的繪本也都能有聲有色地讀出來。
現在的他已經不需要我再在英語上想辦法吸引他的注意力了，他這一年來都是自己主動找我親子共讀，甚至拿到新書自己先根據會的詞猜個八九不離十；兩歲半時試聽英語機構可以直接插班五六歲孩子的班級，線上試聽一對一外教課，他看到屏幕上的activity直接讀了出來，外教非常驚訝，對話也都應付得來；他可以英文認讀鐘錶，英文做二十以內的加減法和十以內的乘法等。
一節課下來只聽見外教不停地驚呼，連課程銷售都說自己的孩子四歲還沒學到這個內容，自然也沒有勸我報課，反而和我探討起學習方法。
接下來，我就和大家分享一下，我在孩子三歲以前和他玩的繪本拓展和日常英語趣味實踐。↓
我認真揣摩了我兒子的特點，他非常喜歡音樂、舞蹈、汽車和小動物，比較擅長徒步，我在選擇繪本的主題、內容時會將這些考慮其中。
另外根據他的認知、接受能力，我會偏好畫風溫馨、背景乾淨、線條簡潔、內容淺顯易懂、貼合實際生活的繪本。
所以摸索出孩子的性格和愛好之後再來開發親子閱讀、進行英語啟蒙，有針對性地選擇方法，就會事半功倍。
我非常重視日常和孩子的英語交流，我認為這種「洗腦式」的全景生活置換是最有用的。模仿英語母語國家的生活，說英語國家的小孩出生就說英語，中國的小孩出生在國外肯定說的也是英語，語言環境非常重要。
但是我不能做到外國家庭那樣，所以我又把繪本補充到生活情景中：選擇與真實生活場景匹配的繪本一起呈現給孩子，不僅學習了英語，也讓孩子對世界更加的瞭解，開闊了視野，增長了見識，書本描繪的場景和真實的生活結合在一起也會讓孩子記憶力更加深刻，理解得更加透徹。
我們去坐公交車，我就帶著The Wheels on the Bus這本書；去超市，就帶著The Busy Supermarket；去公園，帶著Bizzy Bear 的Playtime Park……
路過施工工地時，他對工程車表現出極大地興趣，回家後我們一起看看相關的書，比如Usborne的車系列的圖配有英文單詞的塗色書，噼裡啪啦的《開車啦》立體書，《什麼是什麼》系列中的《熱鬧的工地》等等。
中文的書也可以用他已知的單詞和句子給他介紹講解，孩子配合圖片和腦海裡的回憶會漸漸地明白，對生詞一次不明白也不要緊，再遇到他不理解的詞再結合實際再說，切忌急於求成。
語言是交流的工具，語言就是在反覆使用中才會靈活運用，孩子的漢語學習家長並沒有多麼費心，孩子三四年的耳濡目染也能熟練應用了，細水長流才會影響深遠。
讓孩子愛上閱讀，喜歡英文，打造一個書香環境是很重要的。讓孩子「浸」在書的房子裡，讓書隨手可得，讓書成為生活的一部分，閱讀就像吃飯、睡覺一樣平常。
在我兒子很小時，他的書還很少，就放置在沙發的一角，每天他坐那就隨手翻翻，後來書多了，我就收納在他的書架裡。
一段時間後我發現他很久沒有像往常那樣自然地隨手翻書了，我總結原因是書架確實整潔了空間，收納了書籍，但是離他平時最常呆的活動區域——地墊和使用率最高的沙發遠了，書籍放置的不能隨手拿起隨意地看了。
發現了問題後我馬上整改，佈置了一個溫馨舒適、充滿童趣的讀書角，另外家裡各處都會放幾本書，讓書充溢生活，讓書無處不在。
這樣改變之後，孩子又開始半蒙半猜自主看書了——這是自主閱讀的前奏。
我給孩子做英語啟蒙，一直堅持的一個學習方法就是：實物對應英語單詞和情景還原。
我要讓孩子真實地感受到，這樣才能理解，比如stick，我讓孩子感受小粘貼，還把膠帶給他感受，反覆粘他的小手，用腳丫踩地上的膠帶條，讓他知道「黏」和「粘」，而光聽語言是無法感受它的含義的，尤其對於中文詞彙還有限的寶寶。
另外就是我會用孩子已知單詞來解釋新詞，不用中文翻譯，不希望他英文和實物中間再經過中文轉換，我能這麼操作孩子依然不煩，還是要得益於他啟蒙比較早。
我非常喜歡吳敏蘭老師編寫的《繪本123，每個媽媽都能勝任的英語啟蒙》，裡面推薦的繪本都特別有趣，很多是配合孩子愛「動手」的發育特徵的翻翻書、立體書，我按照推薦添置了很多書，除了購買有趣的立體書籍以外，繪本拓展是孩子非常喜歡的方式。
通過做手工、畫圖畫、做遊戲等方式讓孩子參與其中，孩子收穫的不僅是書的內容，而且參與過程中的精細動作、大動作等感統訓練有效地促進了大腦發育，思考製作方法和步驟也極大的發展了孩子的思維能力。
在玩中對繪本進行了立體置身情景式閱讀，這是繪本拓展的最大優勢。
我和孩子進行了很多繪本拓展，比如The Very Hungry Caterpillar，這本書涉及的食物非常多，我們用橡皮泥把它們一一捏出來，書裡的東西變成能拿在手裡的了，會讓孩子非常欣喜。
這個捏的過程還鍛鍊了孩子的觀察能力，發展精細動作。
這本書還可以配合互動遊戲，聽著音頻，拿著蒼蠅拍，聽到一個食物就趕緊拍我畫好的帶有這個食物的卡片，孩子拍得不亦樂乎，玩得意猶未盡，還記住了這些食物英文說法，這本繪本還可以擴展星期的說法、毛毛蟲的演變等等。
像I am a Bunny這本唯美的繪本，讓孩子通過語言理解四季是一件很抽象的事，而圖中的場景和我們的生活又有很多不同。
那麼我就用我兒子自己在四季的照片對應書中的四季，再和他回憶經歷的不同季節的風景和我們當時發生的事，孩子很快就會理解四季，不僅學了英語還了解了自然。
等孩子瞭解後，過幾天再回頭複習一遍，這次在結尾時給他一個趣味小測試：
把他最愛的粉紅豬小妹的帶有鮮明四季特色的貼紙交給他，請他來分別貼到表示四季的單詞框框裡，這下就鞏固得更好了，生活中和孩子的話題就又多了一項。
Ten Fat Sausages，這本書是我兒子的啟蒙讀物Child’s Play洞洞書裡的一本，他非常喜歡。
我們是先根據書的情景做道具，我們模擬了售貨的情景，我兒子通過這本掌握瞭如何買東西的句型「May I have……?」，詢問價格「How much……?」和「excuse me 」的使用場景，還掌握了加減法的說法。
Dry Bones，這本書是這套洞洞書裡最晚學習的一本書，因為我覺得有的零部件對於二歲多孩子會很難記，但是因為無意中聽過音頻，他很喜歡這個旋律，自己沒事兒總哼哼，還問我是哪本書，這些「暗示」讓我不得不啃啃這塊骨頭。
我把人體骨骼臨摹再剪下來，讓孩子可以具體摸到，還能擺放，這樣他才對實物對應單詞，剪的過程中孩子也一直參與其中（儘管是一直在清理我剪剩的紙屑）……就這樣一邊循環著這個音頻，一邊玩我已經剪好的，我剪完他也都會了，再貼到牆上拿著小棍挨個讓他指讀也沒問題了。
這件事也讓我明白：很多「難」都是我們大人自己想象的，孩子的吸收能力是非常驚人的。
Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?這本書裡的動物非常多，我也是通過讓他感受這種最真實的方法來了解書的內容。
一個個可愛的小動物從書裡變到眼前，這個奇妙的過程孩子肯定是非常驚奇，對每個小動物都愛不釋手。
There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly這本繪本，我的重點放在了swallow上，因為之前沒和孩子說過這個詞，所以在讀這本書之前，我先鋪墊了兩天，每次吃飯我都誇張的swallow嘴還叨咕著「mom swallowed rice」之類的，我兒子也被逗得哈哈笑。
——不管我怎樣的醜態，孩子高興，親子關係更加親密的同時還學了英語，一舉兩得，一箭雙鵰總歸是好事。
緊接著我就「心機」地引進這本繪本了，我依然做了小道具，做了老婆婆和小動物們，老婆婆嘴巴後粘上一個小袋子這就是她的胃嘍，因為我要讓孩子感受「swallow」動詞我要讓它動起來。
就這樣，隨著音頻播放的故事進展，我兒子負責往喂老婆婆的大嘴巴相對應的小動物，遊戲有趣又新奇，使我兒子不厭其煩地一遍遍喂。
故事書可以玩成情景，童謠也可以變成韻律舞蹈或者小短劇，像《鵝媽媽童謠》裡非常經典的Jack and Jill就可以變成情景劇。
主要道具就是hill和pail，hill可以用被子和枕頭堆一座小山，pail用的沙灘桶。家長和孩子分角色，聽著音頻表演，兩個人一起拿著水桶艱難地「爬山」，邊唱邊爬，然後Jack假裝摔倒在地，假裝不小心摔到了頭，而Jill也馬上跟著Jack摔倒在地！
走路時可以唱「Walking, walking, walking, hop, hop, hop……」，不但練習了英語，而且能在我兒子走了特別久的路時一掃他的疲憊，讓他跟著歌詞頓時歡跳起來。
這些就是我和我的兒子在英語啟蒙中的小辦法、小故事，因為生活中沒有英語的語言環境，所以我會花心思。
每次別人聽到我和我兒子用英語對話，百分百都會指責我是功利心，給孩子壓力，「中國話都沒說好，學啥英語啊？」
其實我並不是為了他以後取得好成績，是珍惜他最佳辨音期。我兒子現在還接觸日語和西班牙語，這也不是我安排的，是我偶爾說日語逗他，幾個月他都不忘，反覆說著玩。西班牙語也是他覺得發音有趣，我不會西班牙語，我們一起模仿，我是比不過他的，這也間接證明了孩子的學習能力幼時最強。
多接觸一門外語，讓我們生活中的梗更多了，這些另一種語言的幽默是不懂的人無法get到的。
接觸一門語言也是在瞭解一種文化，我希望開拓他的視野，讓他知道這個世界上不僅僅有中國，讓他有更豐富的思維，更寬廣的胸襟，更博愛的心。
李菲菲，三歲男寶媽媽，曾從事英語教育工作，努力影響更多的更多的家庭開展英語啟蒙。
