貿易和地理是雙生的。區域優勢是貿易擴張的關鍵因素，而貿易擴張同時又進一步強化了區域地理的優勢。英國小學的地理課將世界帶入課堂，讓課堂與身邊的實際生活聯接。
今天的課程，Liz George老師將和大家通過Year3年級的地理課《Fair Trade》來了解關於貿易的基礎知識，孩子將通過一個身邊的例子來認識貿易，並懂得國際互惠貿易的價值，初步形成全球意識。
通過觀察這個logo，你能獲取哪些信息呢？你知道這個logo代表什麼意思嗎？
課程開始通過問題的形式引出課程主題——互惠貿易（Fair trade）。
對於這個話題，你有哪些想法呢？我們可以開始更深入的探討。
簡單的說，貿易就是世界上的人們為了生活（earn their living）種植食物或者進行買賣。例如：香蕉、咖啡、糖、茶和巧克力等。
這些產品通過航運從世界的一個地方到另一個地方，最終進入市場。
貿易可以確保個人生產的作物擁有價格變成商品。
例如，農民種植香蕉，並進行定價售賣給世界各地的市場和商店。
在進行例子講解的過程中，其實對孩子而言是閱讀理解的過程。老師會針對不常見或者特定的單詞、短語讓孩子先根據語境進行推測，再進行講解。
另外，會有一些貿易機構與生產者達成合作，以確保農產品獲得一個更公平的價格。
現在，你知道哪些東西是可以進行等價貿易的嗎？你能從中選出來5種嗎？
或者，我們可以對今天學習的內容進行小的總結。
什麼是貿易？有什麼作用呢？
我們可以通過“香蕉”這個典型農作物產品的貿易旅程，來了解農產品是怎麼從農民的手中到消費者手中的。
通過各個環節的學習，你有又會產生哪些感想呢？
一般香蕉是生長在靠近赤道的熱帶國家，這裡一般只有兩季：雨季和旱季。
全年溫度都相對一致，這種溫暖溼潤的氣候非常適合香蕉生長。
例如地圖中標出的位置，都是非常著名的香蕉產地。
香蕉樹一般會生長有5米那麼高，並且可以全年結果，這對農民來說是非常好的農作物。
農民使用機器將青香蕉切下之後，會迅速進入冷藏保存，確保它們不會成熟的太快。
採摘下來的香蕉會進行清洗和裝箱。
當集裝箱裝滿，就裝進航運船中，這些船會將香蕉運輸到像英國等不同的國家去。
當這些船到達目的地，香蕉會被卸載，然後轉進卡車。
下一步這些香蕉將被放進一種特殊的貨倉催熟，確保可以食用。
接下來，香蕉就可以準備售賣了。
它們被儲存在不同的貨倉，這些貨倉會為不同的商場提供香蕉產品。
當一些商超的香蕉貼有fair trade的logo時，就代表這種香蕉是和農民達成了合作關係。
你能從超市中找出1-3種類似的商品嗎？
通過今天的學習，你知道公平貿易（fair trade）是怎麼回事嗎？
根據香蕉貿易的案例，你能進行正確排序嗎？
課程的最後，老師對今天涉及的生詞進行了綜合複習。
（本文僅代表課程中部分內容）
地理課，是英國小學主修課之一，在Year 1-6，孩子們會學習很多知識點，比如不同的地形、環境、自然資源，地球的構造、人類的發展、地圖、基本的地理技能等等。英國小學的地理課應該算是社科研究類課程的一部分，這個跨學科的課程把地理、歷史、時事、社會常識都融入到人文課裡，揉成一個整體。
一般英國小學的地理課主要是通過5個方面來達成學習目標：地理技能、區域知識與理解、自然地理、人文地理、環境地理。
