用户1713965762206
回答这个问题，我们可以从以下两个方面来探讨：
一.成绩好又自律的孩子
这类孩子刻苦认真，心中有目标，一般不用家长太操心，只要家长支持关注孩子即可。
我朋友的孩子，从小到大都非常自律，有关学习的一切自己都自觉自愿，走到哪都忘不了学习，急得她妈妈经常提醒她歇歇吧，别那么辛苦。
像这种孩子，不需要家长过多的鼓励。
二.成绩好但不自律的孩子
这类孩子常常是比较贪玩，不肯吃苦，也许成绩暂时还不错，但如果长久下去，未必会始终保持优秀。
我认识的一个孩子，初一初二成绩优异，总成绩能排在年级前十，平时学习只限于上课听讲，放学完成作业，并不多学，也没有报补习班。
到了初二下学期，这个孩子的成绩就开始慢慢走下坡路，家长抓一抓，他的成绩就能升一升，松懈一下，成绩也就下来了。
所以说，初二是个很关键的阶段，不能因为孩子的成绩尚可就放松警惕。
对于这些成绩好但缺乏自律刻苦的孩子，我个人觉得应该从以下几个方面着手鼓励孩子：
1.多带着孩子出去走走，开阔视野，增长见识，帮助孩子树立目标
这个年龄阶段的孩子，跟他们讲道理一般不会多见效，而且自制力差，很难靠说教能让孩子觉醒。
所以，说再多不如去做。可以利用假期带着孩子去著名的学府参观游览，也可以带孩子去拜访优秀的学哥学姐，让真实的东西打动孩子。
曾经听过一位培养出优秀女儿的老师的演讲，她的假期一个主要的任务就是带着孩子去知名学府参观游览。
2.家长正确的参与引导
初二这个年龄段的孩子，比较贪玩。家长要掌握好大方向，孩子该怎样学，需不需要报辅导班，找什么样的老师辅导，都需要家长心中有数，而且具体实施起来一定要和孩子商量着来，才会有好的成效。
这个时期，家长一定要盯紧孩子，只要你督促布局正确，孩子就会走在正确的轨道上。
此时切忌因为孩子成绩好就掉以轻心，放任不管。
总之，空洞的鼓励起不了太大作用，多做，多关注，多沟通，较容易见成效。
W果果丰
(关注 |丰富知识认知)
第一，无论在哪个学段，哪个年级，都会有成绩好的学生，也会有成绩差的学生。就仿佛应了那句话，“择其善者而从之，其不善者而改之”成绩好的学生，要持续坚持下去，保持成绩的稳定。
第二，本身孩子的成绩好，换句话说就是，孩子的知识学的扎实，学习基础好。说到鼓励的问题，最主要的还是要给孩子定一个更适合自己的目标。比如说，孩子的成绩好，班级第一，那么可以定一个在年级考第几名的目标。
第三，目前正就读初二，在鼓励的问题上 还可以让孩子明白，将来最重要的是初三的中考，只有将目前的成绩稳定下来，才能在未来中考时，脱颖而出。只有考入了更好的高中，才能有更好的未来。
综上，孩子在初二成绩好，说明孩子的基础知识比较扎实，需要鼓励孩子最重要的是要把成绩继续稳定下去。只有这样，才能在未来中考时，脱颖而出。除此之外，还要鼓励孩子在班级考好的情况下，再冲刺在年级也能名列前茅。
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博知苑
初二的学生因学习的难度加深，加上叛逆期，会产生分化，喜欢学习的会更投入地去学，不喜欢的同学可能会选择放弃，有的甚至会把兴趣转到打游戏上面，而成绩好的同学若跟这些同学在一起很有可能受干扰。所以要鼓励成绩好的学生加强自律，同时对成绩好的学业上可以提高一点的要求，多找他们谈心，有了进步要及时表扬，增强他们的信心。
