搶救急危重患者，這是一個鍛鍊新手護士的好時機，不要忽略了新手護士的培養。
話 題
@9955
實習的時候沒有參與過搶救，也沒有輪過ICU、急診，都是很平穩的度過了實習生活，也很遺憾，沒能多學點。現在自己上班了，和上級護士一起搭班，雖然多少知道一些我應該做些什麼。夜班搶救人員不夠，勉強我還有點用。碰上白班的搶救，人員太多，我去開通靜脈通道的時候，領導拒絕了我，怕我打針不中耽誤搶救時間，不過確實也是。可是是我所管的病人，如果我不參與搶救，是否也會被指責不參與，還是應該在外面負責其他病人情況？還有一個疑問，如果我不參與，是否下次夜班我需要上場的時候我又能否幫上忙。在很多上級護士的參與下，我彷彿都不知道自己能幹些什麼，因為感覺我什麼都不夠格，大大打擊了我的自信。以後碰上搶救，我也不知道自己是否還有勇氣上，還是應該在外面負責其他的常規護理？
這是我參與搶救的一些迷茫之處，請各位老師批評指教 。
點評
護士 @9955年資雖低，但卻是一個渴望學習、願意積極參加搶救的新手護士。
在護理新生代中，有這樣心理路程和想法的新護士，是個值得用心培養的好苗子。科室遇有急危重傷患搶救時，一定不要忽略了這些新手護士的參與和鍛鍊。
這一點，希望所有的護理同仁看到，尤其是看不上新護士，嫌新護士“礙事”的護理人員看到，從上述話題中，你是否看到了一顆渴求成長與進步的心，看到了一個積極想參與搶救，願意為之付出努力和心血的好護士的影子？從這樣的新護士身上看出了自己當年，也渴求參與救治、有參與意識、尋求歸屬感的自己？
作為臨床護士，大家是不是有個這樣的共識：在日常護理工作中，大家看不出什麼問題和高下，但在搶救危重病人過程中，最是暴露問題，和看出一個護士水平高低，也是最鍛鍊人的時刻？
年輕護士在搶救時，也許在你這個高手護士的眼裡，是有些不知所措、礙手礙腳，但不經歷這些新手期，不讓他們磨礪，他們什麼時候才能有經驗，什麼時候才能成長成熟，什麼時候才能獨當一面？
搶救的時候，新手護士怎麼做？
1有一顆愛學習的心
作為新手護士，上面的護士@9955就可以，有一顆渴望學習、進步，有參與意識的心。有心才有內動力，有主觀能動性。否則，單靠帶教老師或是護士長、高年資護士的指使和帶教，不說進步慢，也只能說是被動應付式工作。
2有一雙愛動手的手
不會操作，唯有勤學多練。做過一次，就有一次的經驗和心得體會。珍惜自己手下的每一次操作機會，積累經驗，爭取早日上手。
3有一雙善於觀察的眼睛
關鍵的操作和救治措施，要用心去看，去觀察，去揣摩，從中發現問題，思考問題，才會有悟性，進步的速度也會飛快的提升。
4有一張善於溝通的嘴
不懂的地方要勤學多問。有時候，高年資護士或帶教老師的一句話，一條臨床經驗，賽過你多日的苦思和疑問。善於與同仁溝通，就能解決很多難題。這是一條捷徑。
5有一雙喜歡跑動的腿
新護士不要跟有資本的護士比，人家有本事有技能有經驗在身，有那個資格擺譜。現在，不是你跟人家計較的時候，多跑腿，能多學到很多你想要掌握的本領。
搶救的時候，科室護理團隊如何做好傳幫帶？
成立科室搶救小組
科室內部組建一個護理搶救團隊（或小組），需要搶救時這個團隊立馬成立，像ICU搶救一樣，搶救的時候，團隊人員精誠團結、親密協作，有條不紊，忙而不亂的投入搶救。
搶救時做好分工協作
搶救是一個團隊協作性很強的過程。每一次的搶救，所有的參加搶救人員，就是一個搶救團隊。這個團隊裡，有高年資高職稱的醫生護士，也有低年資、低職稱的醫生護士。在這個團隊裡，當班的護士加上其他白班高責護士，其中高責可以負責呼吸道及配合氣管插管，其他白班的高責可以幫忙建立輸液循環，初責就負責記錄，吸藥，推藥……團隊協作精神，在搶救的時刻，最是能夠得到展示和體現。
做好搶救中的傳幫帶
不能因為有的護士年資小，就讓人家退出搶救工作。須知，年輕護士，尤其是新手護士，也是需要成長的，正是需要學習的時刻。如果是新手護士負責的病人發生搶救，一定要讓其參與進來，完成搶救，這樣的護理工作，才能稱得上整體護理。不讓其參與的搶救過程，是不完整的，也是不利於年輕護士成長和鍛鍊的。此時此刻，更是應該做好新護士的傳幫帶，促使其快速成長成熟，早日成為成手。
適當的點評和指導
看到新手護士搶救過程中存在的問題，作為高年資護士或是上級護士，要在事後或合適的時間和地點，為其指出和指正，適當的為其點撥，為年輕護士的成長，助力加薪。而不是隻會嫌棄年輕人礙事，更不能說，你站一邊去，你能幫些什麼？年輕人需要參與，需要成長。
（來源：中衛護研院）
總之，搶救急危重傷患，最是展現一個護理團隊水平和搶救能力的時候，也是鍛鍊新手護士的最佳時刻，護理同仁一定要利用好這個時機，為新護士做好傳幫帶，促進其成長和進步，為其加油助力，而不是使其遭受打擊，讓他們在一旁垂頭喪氣。
