【暖暖專欄】
學生微信群給老師發敲打表情上熱搜，最新處理結果來了
原創作者|會飛的魚
一個敲打表情，竟然差點成了師生關係破裂的導火線？老師：寫檢查道歉，否則踢出群！學生：我比竇娥還冤！到底咋回事兒？
01
一個表情起禍端
近日，一名學生在微信答疑群裡請教老師一道題目時，後面帶了兩個“（敲打）”的表情，被老師批評“提問題這麼沒禮貌，在家父母有沒有教？”學生不認為自己發這兩個表情就是不禮貌。然後另一個學生就“指導”她，應該發兩個“微笑”的表情，後面還加一串“哈哈哈哈哈”的文字。學生質問老師：“您所謂的禮貌是指什麼？”那個同學又“解釋”，禮貌就是發兩個微笑表情……教師私信要求那個發表情的學生在群裡道歉，並在群裡要求那幾個參與“討論”的同學寫檢討。
也許是因為教師在與那個發表情的學生私聊時說的話有點過火，如“踢出群”“對你不客氣”“我要你圓就圓，我要你扁就扁。我為教你感到悲哀”之類的話，所以這些聊天記錄一旦在網絡上曝光，馬上引起了網民熱議。
網民意見大部分一邊倒，紛紛指責老師小題大做上綱上線過於苛責，明明是學生一個意指自己腦殼笨敲打自己腦殼的動作愣被老師解讀成這樣，這代溝不是一般的大了，甚至有網友厲言指責老師：這樣理解力的老師也配當老師嗎？
現在，當事學生和老師已消除誤會，那麼整個事件中，老師的行為真的是如網友所言小題大做了嗎？
02
誤會不可怕，溝通最重要
疫情期間，老師學生通過網課交流學習，而網絡溝通，以文字、符號等書面交流為主。我們面對面時表達理解一句話可以藉助語氣表情肢體語言等，但是在網絡環境中，僅靠文字符號表達，有時一句話寫的人跟讀的人理解上就會南轅北轍相差甚遠。比如這個事件中，對學生來說，他可能只是想表達題太難，自己敲破腦殼也想不出來，而在老師看來，則是不禮貌的敲打老師的行為。由於理解上的差異，誤會便產生了。其實，網絡交流產生誤會很正常，彼此解釋一下便可大事化小小事化了，筆者認為，事件中學生和老師本身都沒有錯，錯就錯在寫的人和讀的人產生了理解代溝。對於老師來說，她理解成學生問問題還發敲打表情 這不欠批嗎？本來上網課答疑就讓老師勞心勞神，你不感謝便罷了，還發一個敲打表情，這也太具挑釁意味了吧？！換作哪個老師都會火冒三丈的，加上同學們言語上的推波助瀾，最終這個老師怒了……上熱搜，惹非議，被diss。
如果說不了解00後的網絡語言，導致了代溝產生，激化了事件，那麼這個老師的處理是有點欠妥，最起碼如“踢出群”“對你不客氣”“我要你圓就圓，我要你扁就扁，”“更為無腦的人”之類的話就有些過激，如果老師多瞭解00後學生的"獨特"語言，這件事便完全可避免。
所以，網絡時代，要想成為一個緊跟時代的優秀教師，除了掌握日新月異的科學文化知識外，不同年齡段學生的網絡語言表達特點也要了解，只有這樣，才不會因言語的代溝造成難堪的誤解。
03
你只看見老師發怒，
你不知道上網課老師有多辛苦
有的網友評論說，老師上網課不容易，看到這麼一個表情發火也是情理之中，理解萬歲！
講真的，上網課的老師真的很辛苦。
據調查：近5成老師每天用於線上教學相關工作耗時超過6小時，其中有13.6%的老師耗時9小時以上。近18天內，一位老師最多在QQ相關教學群內發佈了21001條消息，平均每天需要發佈1167條消息。
一節三十分鐘的網課，老師要花掉幾個小時去準備：備課，找素材，做視頻，錄課，為了錄好一節課，十分鐘的內容，寫稿N小時，錄製N小時，後期N小時，NG十遍八遍是常有的事。為了做好網上答疑，就得絞盡腦汁想到學生可能問到的方方面面，然後查閱資料準備好答案，這一個小時半個小時恐怕是不夠的。最難的就是批閱學生作業，各種不合格作業可把老師害慘了：拍一半子的，歪七斜八的，拍視頻的，模糊成啥也看不清的，搞得每次老師批作業都像走迷宮，直累得頭暈眼花脖子疼，批完全班50多份作業，兩個小時又過去了，還有各種表格數據彙總，教師讀書筆記撰寫，主題活動總結與策劃，準備好明天的課，老師的網課一天，從早上六點忙到晚上十一點，既要按時上好網課又要狠抓學生的學習質量，這壓力不是一般的大啊！
老師也是普通人，他也會累啊！但是再累，老師們也堅持給學生上好每一節課，這份執著與苦心感動天感動地就沒感動電腦另一端的個別熊孩子。
當老師怕你影響學習直播群裡點名要你交作業不遲到你大罵老師時，老師心寒了。
當老師怕你荒廢學業晚上十點釘釘催作業被你舉報時，老師無語了。
當老師為了你提高成績催交作業而被你朋友圈詛咒全家時，老師內傷了。
當老師想改掉你壞習慣網上罵你兩句被開除時，老師欲哭無淚了。
……
冰凍非一日之寒，劍拔弩張的師生關係是如此多的寒心事件日積月累造成的。所以，當你看到老師發火不講人情時，請多理解一下老師，他們其實很可憐：不嚴格，害了你們，太嚴格，害了自己，管鬆了，家長不滿意，管嚴了，家長還不滿意，撒手不管，良心上過不去，老師好難做啊！
《荀子》裡寫道：“國將興，必貴師而重傅。” ，良好健康和諧的師生關係是教育追求的極致，這種關係的形成需要我們每個人的努力：老師做學生的良師益友，學生尊敬信任老師，家長理解支持老師，如此，孩子們才會健康茁壯地成長，我們的教育才會欣欣向榮。（本文為會飛的魚原創投稿）
