“我不要去上學，我就不要去上幼兒園，嗚嗚嗚。”這是一邊哭著說不想去上學的孩子。
“乖啊，你上次不是說你很想買一個最新版的變心金剛嗎？你乖乖去上學，週末媽媽就帶你去買！”這是一個迫於無奈，不得不用孩子目前最想要的東西“賄賂”他的家長。
這個場景在還是比較常見的，諸如此類的事情還有很多，但是不管怎麼說，這些事情都有一個特徵，那就是孩子缺少幹勁，所以不管是做事還是上學，都看不出積極向上的樣子。
如何讓孩子充滿幹勁地去做每一件事情？
我認為秘訣是父母要懂得適當利用孩子喜歡的東西或者感興趣的東西，來引導孩子的行為，激發孩子的幹勁。
有的教育專家認為，這樣的做法可能對孩子短時間裡有效，但是時間長了就沒有效果了。因為孩子對一個事物感興趣的時間是有限的，當嘗過新鮮感以後又會故態復萌，到那個時候家長為了讓孩子重新鼓起幹勁，只能繼續用孩子喜歡或者感興趣的東西繼續誘惑孩子。
所以這個方法只能說是治標不治本，還有可能讓孩子養成利用家長的這一方法來達成自己目的的壞習慣。
比如當孩子想要一個最新款的遊戲機但是自己又沒有錢買，於是就會假裝自己不想去上學，以此來威脅家長，不給我買遊戲機我就不上學，大多數情況下家長只有妥協的份。
教育專家既然這樣說，一定就有她的道理。
但是我也想說，孩子之所以會出現她描述的那種情況，是因為家長在利用孩子喜歡的東西時用錯了方法。
因為家長的態度讓孩子覺得，只要自己不高興或者不想去做爸爸媽媽期待的事情時，媽媽就會通過給自己一些好處來讓自己行動起來。
在這樣的狀態下，孩子在家庭關係中一直都佔據主導地位，父母被牽著鼻子走就是再正常不過的一件事情了。
所以說，利用孩子喜歡的東西讓孩子充滿幹勁其實是一個好方法，但是父母一定要注意，別讓孩子在父子關係中佔據主導地位，家長要將主導權緊緊地抓在手上才行。
如果你想用這個方法讓孩子不管是在學習上，還是在生活上都能充滿幹勁，那麼，我想問大家一個問題：
你知道孩子現在最喜歡什麼嗎？
日常生活中，相信如果父母有經常觀察自己的孩子，很快就能知道孩子目前最想要最喜歡的東西是什麼。
比如孩子某一段時間特別喜歡看哪吒這部動畫片，並且對帶有裡面人物形象的貼紙十分感興趣，近期特別喜歡收集貼紙，那麼這個時候，爸爸媽媽們就可以專門去外面的店裡，買帶有哪吒動畫片里人物的貼紙，然後放進一個小箱子裡，規定孩子如果每天能夠做到好好吃飯，好好上學或者做好其他的事情時，當天結束之後回到家，就可以參與一兩次的抽獎。
如果孩子感興趣的是其他的東西。也可以視情況而定後採取這樣的方式，雖說抽的不是什麼值錢的東西，但是確是對孩子來講十分有吸引力的事情，因著這份吸引力，孩子也能安安心心好好表現。
而在學習一種知識或者技能的過程中，孩子不太容易知道自己最感興趣的東西是什麼，而鼓勵和表揚則能夠讓孩子學會發現他真正感興趣的事情。
比如說孩子在學一種樂器的時候，初期可能興趣還不明顯，但是因為有父母的鼓勵和表揚，所以孩子能從一點的小進步中獲取快樂，這就是繼續學下去，興趣的原動力。
“用孩子喜歡的東西吸引孩子”的正確方式應該是這個樣子的：
1、不要在孩子爆發脾氣之後和孩子說“你只要聽話，我就會給你買......”
這個方法就是一個錯誤的示範。
像上面說的那樣，父母這樣做只是給了孩子更鬧小脾氣的底氣，孩子與家長之間，孩子佔據了主導地位，所以很有可能養成一不順心就亂髮脾氣，然後必須要父母作出一些必要的“犧牲”才讓步的壞習慣。
與其說這種做法是在用孩子喜歡的東西吸引他，倒不如換成用孩子喜歡的東西賄賂她更為恰當。
以前我們家那邊有一個小男孩，家裡的第三個孩子，也是唯一的男孩子，所以一大家子都把他當寶。
某個夏日的中午，吃飯前小男孩想要喝可樂，但是他爸爸擔心飯前喝飲料的話後面就吃不下飯，於是就沒有同意，這可把孩子氣著了，當場就放下筷子說“我不吃了！”然後自己一個人跑到飯桌邊上的房間生悶氣。
孩子爸爸沒辦法，只能跑過去哄著他說，你想喝就喝，發現孩子還是不願意去吃飯，只得又加了一句話“上次你不是想買....嗎，只要你現在好好吃飯，爸爸下午就去給你買”孩子這才破涕為笑重新上了餐桌吃飯。
這個就是典型的讓孩子佔據了主導地位，然後被孩子牽著鼻子走的情況。
所以當孩子發脾氣的時候，不要對孩子說“你只要聽話，我就會給你買......”這樣的話，如果不得不用這個方法時，可以採取下面的方法。
2、在給孩子說出想要她做的事情之前，先將“誘餌”拋出來
比如說，當你想在週末的時候一家人出去爬爬山，活動活動筋骨的同時也當做難得的親子時間。可是孩子以前總認為待在家裡玩手機玩電腦更舒服，爬山很累，所以幾乎每次都不願意去。
這個時候如果你想要孩子參與到家庭活動中來，就可以在和孩子說“這個週末我們一起去爬山”這句話之前，先和孩子說一下她最近很感興趣的東西。
比如說“你不是一直都很想要一整套的漫畫書嗎，我覺得可以給你買了。”然後在孩子心情愉悅之前，再給他補充一句“這個週末，媽媽想帶著你和爸爸一起去爬趟山，你覺得怎麼樣？”
孩子可能還和以前一樣不願意出門活動，那麼，父母就可以收回剛才說的話“那我就不給你買整套漫畫了。”
孩子如果真急著要，相信他會稍微妥協一下，將就一下表示自己願意和爸爸媽媽一起去爬山。
這樣的局面就是由父母來引導而不是始終讓孩子佔據主導地位的了，利用孩子的一些喜好引導孩子向好的方向發展，我覺得這是一個挺不錯的方法了。
3、可以給孩子獎勵，但是不必一次性給個乾淨，“要多少給多少”是非常沒有必要的
要做到這一點，父母首先要確定給孩子的獎勵是他目前階段確實十分想要的，不然就沒有什麼小夥了，所以父母一定要下多一點的功夫，仔細觀察孩子最想要的東西是什麼，然後才會有後續。
比如上面講過的作為獎勵的漫畫，我們都知道，漫畫一般都是一期一期出的，從第一期到更新的最新一期可能會有很多，日本的漫畫尤其是。
像柯南這部動漫，連載了二十多年都沒有完結，而如果想要一次性得到已更新的全部書籍，價錢其實還是有一點小貴的。所以，父母可以將那些能夠分開作為獎勵的東西分開，然後每當孩子表現好的時候就可以拿出它的一部分作為給孩子的獎勵。
如果孩子有嫌棄少的意思，那麼就可以告訴他說，既然你嫌少，那麼這一份我也不用給你了。
如果孩子是真的很想要那個東西，相信他會接受的，畢竟肉再小它也是肉啊。
其實說白了，就是父母不能聽從孩子的擺佈，想要多少就滿足多少，而是應該“限量供應，過時不候”。
雖然說會有一點嚴苛，但是同時也能刺激孩子更加努力，好好表現，早日拿到下一份獎勵，想著集滿的那一天，孩子心裡的也能生出無限的動力。
讓孩子充滿幹勁的秘訣，是父母懂得適當利用孩子喜歡的東西
