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讀《做不拖延的教師》有感
作者：胡樹芹
對於《做不拖延的教師》這本書，在我剛拿到它的時候，其實還是信心滿滿的，因為我感覺自己在工作和生活中不算是個愛拖延的人，也一直秉承著“早做早了”的原則對待每一件事。然而當我認真讀進去的時候，卻有了意外的收穫。
《做不拖延教師》這本書是由曾佑平主編，主要圍繞如何讓我們擺脫拖延，講述了拖延會讓人失去先機，喪失主動性，進而造成一系列的混亂，同時，拖延也會讓人變得平庸，甚至一事無成。我們能在八個專題中感悟拖延的後果，找到克服拖延的方法，提升自己的工作效率，獲得個人事業的成功，為教育事業提供正能量。
在沒有從事教師這個行業以前，我認為的“拖延”，只不過是一個小小的壞習慣，今天不做，明天做也可以，無傷大雅。但是做了教師以後，我發現如果“拖延”，從近期來看完不成每天的教學任務、會拖堂、一些文件工作不能及時完成；從遠期看，拖拉上課會讓學生最後的複習時間大大縮短、會潛移默化影響班裡孩子的行為習慣等等。然而，當我讀完這本書，才意識到，“拖延”的危害並不僅限於此。
長時間的習以為常的“拖延”，會讓人產生挫敗感，效率會在拖嚴重喪失。當“拖延”已經成為習慣，生活或工作中的小事，你都不會順利高效的完成，慢慢就會產生對工作的厭煩，工作中糟糕的心情會與生活產生連帶效應。會時刻讓自己感覺“我就是來人間湊數的”。
對“拖延”有了更深層的認識，就迫不及待的想從書中找到解決“拖延症”的辦法。書中共有7種策略，讓我感觸比較多的是第2、 3、 4種。分別是，2、理性分析自我，制定合理目標。養成良好的習慣，做自己擅長的事，自我激勵，相信我能行，不為自己找藉口。 3、 拒絕抱怨，及時修正，持之以恆做事，善於舍小取大，承認自己不完美，時刻保持積極的心態。4、管理好自己的時間。糾正錯誤的時間觀念，學會有效利用時間。
對於自己在教學過程中存在哪些拖延的現象，要理性剖析，制定合理目標，如果不太嚴重，對這些現象要一起扼殺，但是如果非常嚴重，不要一次都解決，如果一次給自己定的目標太高，很難完成，完不成，會產生更嚴重的挫敗感。自我激勵是擺脫拖嚴過程中的一劑良藥，時不時給自己加油鼓氣，才能長時間堅持下去。
抱怨其實是拖延症最難對付的，抱怨學生不聽話、家長不配合、工作任務重，等等。這些抱怨會讓自己產生“賭氣”的想法，更不願意去做，更要拖著，最後工作擺脫不了，還要帶著願意去低效率完成。所以停止抱怨，承認自己不完美，時刻保持積極的心態。
管理好時間是對付拖延症的殺手鐧，把每天需要做的工作，在本上記錄下來，給自己規定好時間，哪個時間段做哪一項，並留夠讓自己休息、遐想的時間。這樣不但勞逸結合，還能提高工作效率。
做不拖延的教師看起來很難，但是隻要能持之以恆的堅持幾點克服“拖延症”的小妙招，隨著時間的推移，定會成為一名不拖延的教師。
來源：滄州市運河區光明小學
