美國康奈爾大學曾進行過一次著名的“青蛙試驗”。第一次試驗的時候，將一隻青蛙放在煮沸的大鍋裡，青蛙觸電般地立即竄了出去。第二次把它放在一個裝滿涼水的大鍋裡，然後用小火慢慢加熱，青蛙雖然可以感覺到外界溫度的變化，卻沒有立即往外跳，等到熱度難忍的時候，青蛙已經失去了逃生能力而被煮熟。
生於憂患，死於安樂，千古不變的名言，對教育我們的孩子同樣適用。我們好多家長總擔心自己給孩子的不夠，千方百計給孩子營造舒適的生活環境，對孩子的要求想方設法予以滿足。從家長的角度出發，都沒有錯。但從教育的本質出發，有些就不可取。要知道：懶惰是人的天性，人們總會享受這種懶惰，從而無法自拔，一個人在安逸的環境中久了，很容易被周圍的環境所迷惑，最終就會導致消沉、放縱和墮落。優越的物質享受，如同無色無味的毒藥，會逐步腐蝕人的靈魂，得到的太容易，也會讓人迷失自我，從而喪失鬥志。
我們不能庇護我們的孩子一輩子，我們的孩子終歸是要走向社會，終歸是要走向獨立。在溫室中養大的花朵，如何去迎接生活中的風風雨雨呢？好多家長都沒有想過這個問題。在家長的呵護下，孩子的生活無憂無慮。我們期望孩子的生活永遠一帆風順，但這始終只是一個美好的願望。生活中孩子終究是要面臨一些風雨，如果孩子缺乏正確應對，突然從“天堂”扔到“地獄”，極大的落差，往往使孩子難以承受，個別還會走上極端。就跟溫水煮青蛙是一個道理。
闖王李自成的事例大家可能都聽過，起義時叱吒風雲，但勝利的果實支沒鞏固多少天。原因何在？貪圖安逸，起義軍上下只想“日日過年”，當清兵入關時，義軍已意志消退，銳氣全無，結果只能一敗塗地。
鹿和狼的故事在小學課本也有描述，為了保護鹿，人們殺死了狼，結果鹿缺少了天敵,無憂無慮,鹿的體質下降了,大面積的死亡。
各位家長，我們應該明白這樣一個道理：從來就沒有受不了的苦，只有享不了的福！吃苦能夠錘鍊人的意志，鑄就人的精神。但如果僅僅只把物質享受當成幸福的話，就會使人的意志軟弱，人的精神鬆弛，最終難以自立，走向毀滅！
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