逻辑思维能力，是人的一项基本能力。它是一种对事物进行观察、比较、分析、判断、和推理的能力，并且准确而有条理地表达自己思维的能力。一般来说，学习成绩优秀的孩子，他们的逻辑思维能力基本都不差。他们善于分析事物的好坏，他们懂得权衡事物的利弊等。
现如今，大家的智商都相差不大，除了极个别的天才之外。智商并不是绝对的，智商的高低有一半取决于逻辑思维能力。逻辑思维的灵活，才是真正的聪明。思路清晰远比卖力苦干重要，选对方向远比努力做事重要，做对事情远比把事情做对重要。所以很多人会说：落后是观念的落后，贫穷是脑袋的贫穷。思想要比知识重要，有思路才会有出路。
既然逻辑思维如此重要，那么如何从小培养自己的逻辑思维能力？从大的分类来看，至少可以着重从以下这个方面开始培养：数学逻辑能力。
数学逻辑能力，是一种严密的理性思维能力，就是能够用数学的观点去思考和解决问题的能力。很多人一听到数学就觉得「数学无用论」，买菜时用个加减法就够了，学那么复杂干嘛。说这句话的人，往往是因为学不好数学，才认为数学没用。其实，数学除了能训练逻辑能力，同时还可以改变人生。
在中国，曾有一名初中生，由于从小家境贫寒，凑不出膳费，也拿不出学费，从而中途退学帮其父料理杂货店。顾客来了，就帮忙做点生意，打打算盘，记记账等。顾客走了，又埋头看书或做算术题。后因一场伤寒成了一个瘸子。然而在疾病和贫困面前，他并没有放弃自己，而是开始自学数学。
由于他出生的县城没有像样的图书馆，他到处找数学书自修。从之前的老师那里借来了三本数学书：大代数，几何和微积分。他反复解题，深入领会每条定理的意义，不彻底搞明白决不轻易放下。对于书中的问题，他都想尽办法用各种辨证逻辑，试图来探索一个问题多种解决方法的可能。以此来训练自己的数学逻辑思维能力。
后因发表了一篇作品，惊动了当时清华大学的教授熊庆来。熊教授原以为他是某国留学回来的高材生或是哪所学校的老师，在得知他只念过初中，惊讶不已，力排众议，把他请到清华。从此清华向他敞开了大门，两年后他就成了助教，很快又当了研究员。后来，他留学英国和访问美国，剑桥大学和普林斯顿大学主动希望他来读博士，都被他一一婉拒。他说，他只是想求学问，而不是求学位。直到1979年，法国南锡大学授予他荣誉博士学位，69岁的他才有了比「初中毕业」更高的文凭。
国际上以他命名的数学科研成果有「华氏定理」和「华氏不等式」等。他是中国解析数论、矩阵几何学、自守函数论，和多元复变函数论等研究的开拓者。因着他伟大而杰出的研究成果，最终成了中国科学院院士，同时被誉为「中国现代数学之父」。他便是一个只有初中文凭，却享誉世界的数学家华罗庚。
华罗庚曾说过：「天才在于积累，聪明在于勤奋。自学，不怕起点低，就怕不到底。自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。」他之所以能有如此成就，不单单是靠勤奋，而是善于透过书面知识，挖掘数学背后深刻的逻辑。通过这些逻辑把各项事务串联起来，加上长期培养的独立思考能力，创造出了一个个伟大的定理和研究。一切的勤奋，只有在强逻辑思维的前提下，才能产生巨大的效果。
凡事都需要逻辑，而数学代表了生活中最基本的逻辑思维。培养小孩的逻辑能力，可以从学习数学开始。由浅入深，循序渐进地学。数学知识具有高度的逻辑性，只有你的逻辑慢慢被启发，你的其他能力才会逐渐被打开。
现实中，很多人却对数学的教育有错误的认知，总是在过度强调做题和计算。一味的靠死记硬背的套公式来解题，也许能成为一名做题高手。然而分数高，并不代表你的逻辑思维能力强。为追求分数而学，就忽视了对数学最本质的深刻理解，同时也失去了数学逻辑的思考
和判断力。
为此，机灵鬼教育科技有限公司特别设计了一整套完善的教玩具。让孩子们从小就在寓教于乐中学习数学知识，在兴趣中训练逻辑思维，在游戏中监测学习效果。孩子聪明与否的关键，不是当下的分数，而在于逻辑思维能力的强弱。分数只是应付一时所需，而能力却是伴随一生之久。
逻辑思维能力，才是中国孩子与西方国家孩子巨大差距的根本。哲学和数学这两个最古老的学科，一个代表了对事物整个面的分析能力，另一个则代表了对事物具体点的解决能力。如果逻辑混乱，你做的事再漂亮都不可能加分，甚至还可能减分。
一个人若没有逻辑思维能力，往往轮不到拼其他能力。
