儿童庞大神经系统
人一出生就有一千亿条神经元，脑大约有140亿的脑细胞，且都有能转化成诸多潜力的可能性；尤其我们每个人从出生到三岁，大脑每一秒都会产生700~1000条额外的类神经连接，构成了极为复杂的脑回路，就如同横纵合理有序连接的高速公路，影响着大脑的所有功能，所以没有类神经连接这些神经元，这众多神经元毫无意义。
神经元结构
用进废退的脑突触
当人的感觉器官接收到外界的刺激，脑细胞间就会形突触，传递相应的在脑突触高速发展的阶段，接受到相同信息所产生的突触就比较多；相反产生的突触就比较少。信息就是通过神经元的突触，从一个脑细胞传递到另一个脑细胞的。而脑突触形成的最关键时期就是0—6岁这个时期。其中0—3岁的婴儿脑突触增长得最快；3—6岁速度减半；6—13岁速度又减半；13岁以后，脑突触虽然也有成长，可是速度相当缓慢了。
所以突触的产生很重要，但如果所产生的突触不经常刺激或者使用，它就会逐渐退化。这是法国生物家拉马克提出的“用进废退”。
脑突触
父母的“3T语言”是儿童生命中最可贵的财富
父母的语言能很好的协助儿童产生脑神经回路联接，促进突触的生长，所以父母学习与儿童交流的正确的语言模型就尤为重要，在美国芝加哥大学达娜萨斯金德等著作《父母的语言》中也强调，不同的阶层的父母对孩子的语言词汇量的输入是差距甚远的，也有相关证明显示出儿时接受语言词汇量多少与孩子成人后无论是生活幸福度、学业能力、事业成就等也有很大的差异性，所以父母学会3T语言与儿童沟通的模型尤为重要；
亲子沟通
3T原则：共情关注（Tune in），充分交流（Talk more），轮流谈话（Take turns）
1T:共情关注：即时对孩子的行为做出回应；
说明：通过孩子的行为与语言去观察孩子真正关注什么，需要什么？
关键引导词：看到我们宝贝正在做一件XX的事情！
三个关键步骤：观察、理解、行动
例如：孩子在玩一个折飞机，爸爸想孩子看儿童故事书，不是父母命令和引诱孩子来读爸爸的想孩子的需求去看书。而是去观察孩子的行为与举止发现孩子的需求去共情与理解。
爸爸可以说到：我们宝贝在折好看漂亮的大飞机呢！是个小小工程师！
折飞机的孩子
2T：充分交流：要求父母多跟孩子交流；
说明：父母要尽可能使用丰富、深刻、系统、科学的的词汇，不要简单的重复某些固定的语句；
关键引导词：我有这样的想法？我想这样做？
关键步骤：描述
例如上面孩子折飞机的案例：父母可以找对机会（不在孩子专注的时候打扰孩子，以免破坏专注力）适时描述：
这飞机翅膀好大，应该可以飞好远！（孩子工作描述赞美）
宝贝折飞机的时候好认真！（孩子态度描述赞美）
细节描述性赞美
3T： 轮流谈话：要求父母和孩子在交流时轮流参与对话；
说明：尊重与公平的前提下进行沟通与对话；
关键引导词：你是怎么想的？你想怎么做？你可以帮我吗？
1、这飞机怎么折的，你教我好吗？（基础方法）
2、这飞机还有什么折法？（多元思维）
3、这飞机如何才能飞得远？（功能性讨论）
思考性语言引导的
父母的语言是孩子生命中最宝贵的财富，希望父母给孩子们能建构良好积极的语言环境，促进孩子的健康成长，提升家庭幸福度。
