發散思維這個詞我們都很熟悉，而且好像多數時候，我們認為發散思維優於聚合思維。大家似乎也認為，發散思維好的孩子，要比中規中矩的孩子更聰明些。那麼發散思維到底是不是比聚合思維高級呢？
關於這個問題，我們首先來看看發散思維和聚合思維的區別。
發散思維與聚合思維
1、聚合思維
伊森博士曾經做過一個實驗並在《人格與社會心理學》雜誌上發表報告。實驗內容是：她給參與實驗者提供一根蠟燭、一盒圖釘、一盒火柴，讓參與實驗者把蠟燭固定在牆上，保證點燃蠟燭後，蠟油不會滴到桌子上。許多人絞盡腦汁不得其解。下圖就是實驗素材，您想出解答方法了嗎？
如果沒有，那麼您就陷入了思維定勢。這種我們習慣的思維方式就是聚合思維。聚合思維的優點是——在遇到熟悉的事物，人們能快速得出答案。學校的考試題型基本上都在考察聚合思維。
2、發散思維
發散思維則不同，司馬光砸缸的例子就是典型的發散思維。同樣是救人，常人的思路固化在如何才能把人從水缸裡撈出來，而司馬光想的卻是把水放掉。這種想法是發散思維中的一種，稱為逆向思維。發散思維體現在學習上，就是能夠舉一反三，觸類旁通。發散思維好的人非常善於聯想，可以輕鬆把類似題型聯繫到一起。但由於聯想能力過於強大，腦內弱聯繫領域很廣，這樣的人也很容易粗心大意，比如，他們容易把63看成68。
實際上，學習是一種同時考察聚合思維和發散思維的活動。而且，心理學家認為，發散思維是創造性思維的最主要特點。在當今社會快速變革的趨勢下，創新人才受各大企業青睞，能夠提出一個史無前例的產品創意可謂價值千金。活用發散思維更能讓孩子在解決各類問題方面具有強大優勢。
如今學校教育較為注重培養聚合思維，而對發散思維的培養較為欠缺。我們今天就著重講講如何培養孩子的發散思維。
我們總結了一些可以在各種碎片時間跟孩子一起做的思維小遊戲。用好了這些小遊戲，勝過上10個補習班！
1、一題多解：磚頭除了蓋房子還可以幹什麼？
比如說，看到用來修砌臺階的磚頭，我們可以問孩子，除了蓋房子，磚頭還可以用來做什麼。當然，從功能上講，磚頭還可以蓋倉庫、修臺階，修馬路，不過這些功能都是在建築領域，缺乏變通性。
我們應該引導孩子往不同領域思考。比如，磚頭可以做地標、釘釘子、做尺子畫直線等等。
還可以問孩子，迷路以後怎麼辦、水有哪些用途、怎麼快速把熱湯變涼等等。
2、帶孩子玩“如果......將會......”的遊戲。
我們可以讓孩子想象，“如果你會飛，將會發生什麼？如果世界上的花朵都是紅色的，將會怎樣？”
又或者，讓孩子指出家裡某些事物之間的關聯性。比如，牙膏和什麼有關？牙膏和牙刷、水杯有關聯。然後讓孩子說出為什麼它們之間有關聯。這道題目沒有標準答案，無論孩子說了什麼，都是沒有對錯之分的。
3、逆向思維遊戲
有時候，問題一步一步地推導難以得出結果，那麼，換個思路，反著來又如何？
在生活中，我們可以給孩子設置一個不可變的條件，然後讓他從其他條件入手，解決問題。比如，不能把杯子倒置的情況下，如何讓盛滿水的杯子清空呢？無論孩子想到插入吸管，把水喝光、把海綿扔進杯子吸光水分、還是把杯子砸了，都是好思路。
許多腦筋急轉彎也是逆向思維的體現。
4、“十八猜”遊戲
發散思維強的孩子，一般聯想能力都不錯。有一個遊戲叫做“十八猜”，非常能鍛鍊孩子的聯想能力。規則如下：媽媽心裡想一個物體，比如說一個蘋果，然後讓孩子通過問問題的方式來猜媽媽想的是什麼。
孩子只能問一般疑問句，如，它有生命嗎？它是圓形的嗎？它可以吃嗎？然後媽媽用“是”或“不是”來回答，看看孩子最後能不能猜到是什麼。這個遊戲不僅能調動孩子的大腦，讓孩子有針對性地聯想有關事物，還能讓孩子有邏輯地逐步縮小範圍，同時訓練了發散思維和聚合思維。
除此之外，讓孩子說出多種同一形狀的物品也是個簡單的好遊戲。比如，圓形的東西有哪些？方形的東西有哪些？這個遊戲還可以換另一種方式，給孩子畫一個圓圈，讓他想想添上幾筆後，能變成多少種不同事物。
5、經常給孩子講一些思路清奇的故事，能夠幫助孩子打破思維定勢。
在這裡給大家提供幾個小故事，可以在閒來無事時講給孩子聽。
匈牙利人拜羅在1938年發明了圓珠筆，但它一直有漏油的缺點。為此，人們一直在尋找耐磨的筆珠材料，但進展不大。到1950年，日本發明家中田藤三郎運用逆向思維很快解決了問題。他通過研究發現，圓珠筆在寫到兩萬個字時開始漏油。既然這樣，如果把油墨控制到只能寫1.5萬字左右，不就可以解決漏油問題了嗎？經過試驗，很快獲得了成功。
美國柯達公司是生產膠捲的，但在60年代時沒有急於賣膠捲，而是生產了一種大眾化自動照相機。當這種照相機受到歡迎時，柯達公司還宣佈各廠家都可以仿製，於是世界各地出現了生產自動相機熱，這時柯達公司順勢推出柯達膠捲，銷遍全球。
英國著名作家毛姆未成名前，有段時間他的小說無人問津。情急之下，他在報刊上刊登了一則徵婚啟事：本人年輕英俊，百萬資產，希望和毛姆小說中有同樣特質的女性喜結連理。結果，書店裡毛姆的小說被搶購一空。
6、孩子猜結局
很多時候，只要孩子發問，家長就趕快作答，生怕破壞了孩子的求知慾，或者被孩子「看扁了」，結果孩子習慣於得到一個「標準答案」，而懶得去思考，更不要說去想象了。
其實，生活中很多問題答案並不唯一，我們應該給孩子獨立思考的空間，或者將問題答案一步一步地講給孩子，中途停下來讓孩子自己猜猜接下來應該是怎樣的。例如，在給孩子讀故事的時候，我們也可以停下來，讓孩子猜猜接下來的故事走向是怎樣的。
和孩子一起玩發散思維的遊戲，您get到了嗎？
