人文社科寒假营
百年积淀 造就思想根基
海纳百川 奠定恢宏气象 走进北大人文社科寒假营 感受深厚底蕴
北京大学中文系是最早入选的国家级人才培养基地。为 增 进 中 学 生 对 北 京 大 学人文及社会学科方向的了解，让中学生走进北京大学校园近距离感知 学术氛围，激发学习与研究兴趣，真正具有人文情怀、热爱中国语言文学的 优秀人才，将于 2020 年 1 月 19-22 日举办全国优秀中学生人文社科寒假营， 拟招收 100 名学员。
北京大学中文系教授、北京大学招生专家委员会委员、北京大学陕西招生组组长 漆永祥目前受邀参加论坛并作了主题发言。漆教授表示，自主考核，笔试不如面 试，要跟孩子们一个一个聊天，了解这个孩子的精神状态，智识的水平，如智商、 情商等。只会学习是不行的，有的孩子笔试的成绩很好，但是不太会说，这些孩 子我们就会拒绝他，因为他不会交往，到了大学要讨论，文科生要写论文，理科 生要做试验，不会交流将来毕业了也是一个很麻烦的问题。未来还要跟社会打交 道，要做一个引领的人才，得看他有没有团队的精神，有没有协作的精神......
漆永祥教授说:“我们现在去招生，绝大部分高中学生对专业是模糊的，他想学 什么专业他根本说不上来，他希望老师给他指点，或者有的孩子说我喜欢某一个 专业，喜欢只是有一点感觉。你进入大学物理系，你会发现跟你喜欢的物理系不 一样，有的人喜欢中文，他觉得中文系就是读小说的，他后来发现确实是读小说 的，但是让他写感想和论文他就不喜欢写了，专业意识非常淡薄。我们在寒暑假 做的各种夏令营、冬令营，把优秀的高中生请进来，希望他们通过在北大的一周，
甚至两天三天的时间耳闻目染老师们的讲课，借此培养一点北大的概念，使他能 够喜欢北大校园“。
众多高校在自主招生、综合评价、专项计划等特殊类型招生中要求学生具备相关 领域的学科特长或创新潜质，或者具备研究性学习经历。
高校学营不仅锻炼了孩子的实践创新能力，也能够激发孩子对北京大学人文社科 的热爱，激励孩子为了理想努力奋斗。
一、招生对象
1、高中一、二、三年级学生; 2、成绩优秀，想提升综合素养、丰富综合素质档案，厚实文学基础，建立自我 发展的知识系统，特别适合备考各类专业综合评价招生的学生。 3、适用于所有学科
营 期:2020年1月19日——1月22日
开阔眼界、创新思维、动手动脑、提升语言艺术......带你走进教室，360°全面体 验北京大学生活，培养探究精神与学习能力，深入当代文学研究前沿阵地。
二、活动安排
时间
活动
第一天
上午
抵达北京大学报道
下午
开营仪式
参观北大校园、校史馆、塞克勒考古与艺术博物馆
晚上
北大状元分享
第二天
上午
北京大学教授:古典诗文与汉语言文字
本课程将从音韵学、文字学、训诂学等传统语言文字学的角
度，解释古典诗文在语言建构方面的特点，从而让学生们领
悟汉语言的独特魅力，对汉语言文字产生兴趣和情感，同时
对汉语言文学的文字研究方向有所了解。
下午
北京大学教授:古典诗文的审美
本课程将介绍美学的基本思想和理论，从审美的角度解读古
典诗文，使学生在老师的引导下，能细细品读出古典诗文的
美感，把握中国传统文化和诗词的美学意境，锻炼自己的审
美能力，提升自己的审美品味。
晚上
北京大学教授:如何提高个人综合素养
第三天
上午
北京大学教授:古典诗文与中国文人的心路历程
本课程将从文学史、历史的多维角度，以具体文学作品，去
探知隐藏在诗文作品背后的幽隐的文人心灵和情感世界，揭
示他们的“心”和“骨”，从而激发学生情感，努力学习古
人，也做一个情思雅正、品德高尚、立志高远的人。
下午
北京大学教授:体验院系及专业
晚上
北京大学教授:儒释道与古典诗文
本课程将从儒释道等深层文化思想的角度，揭示古典诗文具
体作品中深隐的中国文化精神，将古典诗文的解读引向深层
次，从而完成以“古典诗文”为切入点，但做到“以小见大”， 见一班而窥全豹的教学思路。让学生通过小小古典诗文作品
的角度，能了知中国文化之全貌。
第四天
上午
北京大学教授:学堂结业
下午
返程
上课地点:北京大学校内
具体安排以报到时领取的《人文社科寒假营员手册》为准。
师资简介:
北京大学中文系教授，某省招生组组长
营员收获:
1. 北京大学 XXX 中心的结业证书 2. 掌握语言未来多场景的应用
3. 提高个人语言艺术水平
4. 了解各专业的核心发展
能看见的学习进步，能感受的进步成长
1. 对话名师，启迪思维，拓宽视野，掌握沟通技能 2.在沉浸式学习中感受北大人文气息，深度了解人文社科专业相关学科 3.现场实战能力、知识运用能力、逻辑思维能力、创新思想能力等核心素养提升 4.通过研究性学习训练学术思维，获得专属研究性学习成果 5.完成学习，通过考核，获结业证书，表现突出者可获优秀营员等荣誉证书
参考样本
