一直以来，大家都在强调师德师风建设，绝大多数教师也具备师德师风，能做到“为人师表”，但也有极少数的教师丢失了最基本的品德，从而有了一些不当的言行，受到众人的谴责。尤其是前段时间的高校教授，接二连三登上热搜，各种言论毫无底线，简直刷新了人们印象中对于教授的认知。不禁让人发问，难道高校教授就是这样“为人师表”的吗？怎么让人放心把未来的国家栋梁交到他们手里呢？
由此可见，加强高校师德师风建设，推动高校教育教学改革，已经迫在眉睫，教育部对此也十分重视。近日，教育部印发了《高等学校课程思政建设指南纲要》，文件要求全面推进高校课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，提高人才培养质量，坚定学生的理想信念，落实立德树人的根本任务。而且思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进，每一门高校专业课程都要融入思政新内容，每位大学生都要参与到相关的学习中。教育部发文，高校课程将要加入新内容，且纳入考核，师生拍手叫好。
除此之外，对于如何推进高校课程思政建设，这份《纲要》也给出了具体的方案，一是强调要科学设计课程思政教学体系，二是结合学科专业特点分类推进课程思政建设，三是推动课程思政全程融入课堂教学建设，四是着力提升专业教师的课程思政建设能力，五是完善课程思政建设评价激励机制。
尤其是最后两点，主要涉及到教师与高校，例如在第四点中明确表示，鼓励学校将课程思政纳入教师岗前培训、在岗培训和师德师风、教学能力专题培训，建立课程思政集体教研制度。在最后一点中，
则提出将课程思政建设成效纳入“双一流”建设监测与成效评价、学科评估、本科教学评估、一流专业和一流课程建设、高校教学绩效考核等等评价考核中，还有教学成果奖、教材奖等各类对教师的表彰奖励工作中，也要突出课程思政的要求。
从这里已经可以看出，教育部要全面推进高校课程思政建设，不仅仅是针对广大高校学生，在高校课程中加入思政的新内容，更是要让教师、高校都重视课程思政建设，并且融入其中，而且把思政建设纳入考核，成为高校、教师们的一项考核标准，培养学生的同时，也要帮助教师们塑造一个正确的三观，从而加强师德师风建设，构建高校良好的教育生态环境。
教育部的这一份文件真的非常及时，目前有些高校师生确实存在一个“畸形”的状态，专业知识技能达标了，但是却把最基础的“德”丢失了，价值观塑造远远不够，这是教育方面的缺失，因此思政建设就是培养师生们的“德”，培养真正对社会有用的人才。尤其是高校的教师，更面临着新的挑战，一方面自身的思政考核要过关，另一方面又要研究相关的课程思政教学内容与方法，提升教学水平与能力。
总之，高校课程思政建设将会成为一种教育趋势，以后必将融入到整个高校教育中，帮助师生们塑造正确的价值观，培养人才，留住人才，推动高校教育的蓬勃发展，师生们都拍手叫好。至于那些“无德”之人也该回头了，否则将受到众人唾弃，希望他们能通过课程思政建设重新塑造良好的品德与正确的三观，真正做到立德树人！大家对此有什么看法呢？
