因為疫情的原因，很多老師還沒有回到學校，我被邀請參與到今年的MAP考試中，負責照顧那些不參加考試的孩子們，對，你沒有看錯，基於孩子的能力，考試不是必須參加的，分數也不是唯一的評判標準。
MAP考試（簡稱Measures of Academic Progress)，是對學生學習軌跡的追蹤，它能夠顯示出學生的學習水平，通過很多具體的數據反映學生的學習優勢及弱勢。它也為學生設定了不同水平的學習目標，讓每個人在自己能力範圍內進行提高，為老師的教學做了有效的指導，遵從了因材施教的原則。
在MAP考試中，並不是成績高於別人就說明學生的成績好，這是一個記錄自己學習成長軌跡的評估體系，學生需要根據自己上一次的MAP成績，找到自己分數的範圍，如180-190，每一個範圍都有對應的一年學習目標，如+15。也就是說如果學生的成績上次是185，那麼下一年他需要達到185+15=200。每個學生都有自己的目標。
在考試前，老師也會給孩子們做一些宣導，和我們本地學校不一樣，老師宣導的並不是分數的重要性，而是以下幾點：
- 無論你掌握的知識有多少，你都有空間去學習和成長；
- MAP考試將幫助你瞭解自己掌握了哪些知識，還有哪些學習空間，你所要回答的題目都是為你量身定製的；
- 當老師通過MAP考試瞭解到你的學習空間，他們可以更好的幫助你；
- 學習時，盡你所能做到最好，你能不斷超越自己；
- 要想知道自己準備邁出多大的一步，請試著做一些有挑戰性的考題；
- 沒有人被期待/被要求把所有考題都答對。
老師還會帶領孩子們梳理他們考前的心態和考試時的方法。
整個過程中，我能感受到，孩子們被引導著去證明自己，突破自己，考試是學習階段的檢測工具，幫助他們看清楚自己走過的路以及未來的方向。老師不是老闆，老師是站在考試出口迎接他們的陽光，用學識和思想託舉起孩子們觸碰到更棒的自己。
孩子和家長，包括老師在內，面對考試，無需緊張，更無需談分色變。
這樣的思維方式，如果能在公立的學校，該多好。我希望......
雋媽
2020.10.7
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