期末考試結束嘍，恭喜你獲得了名義上的假期~（寒假複習還有1天到達戰場）
這次考試的成績，和預想的一樣嗎？重要的是，你知道自己考試考試發揮超常 or 失常的原因嗎？
今天的推文想和大家聊聊兩個問題"為何要分析試卷？""如何分析試卷？"，讀完後一定要耐心的去做試卷分析哦。
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為何要分析試卷？
1.為了尋找同類題進行訓練
試卷並不是分析分析就結束了，分析完成後，尋找同類題目進行訓練才是目的。短時間內，我們對正確答案往往留有印象，但是隔了幾天，在對答案印象模糊的時候重新做錯題，鞏固效果更佳。
尤其是考試時答得不順或蒙對的題，雖然沒有丟分，但是也不能歸於會做的那一類，通過試卷分析，才能揪出這類題，並對他們進行和錯題一樣強度的針對性練習。
2.為了調整學習方法
分析試卷和鞏固訓練是一方面，更深層次的問題是，自身的學習方法是否除了問題。
如果是基礎性的、記憶性的題目失分過多，是否自己過於好高騖遠，做了太多偏題怪題？
如果是因為馬虎大意，是否自己平常訓練時並沒有進行錯題積累，並沒有養成規範答題的好習慣？
如果是很多難題不會做，是否自己平常訓練時浪費了太多時間在盲目刷基礎題上？
如果平時會做的題，考試時卻一緊張不會了，是否是平時沒有進行限時訓練，刷題時注意力不夠集中呢？
3.為了總結考試技巧
如是是平常確實會做，也沒怎麼錯過的題卻在考試時錯了，那是考試技巧出了問題，必須反思：是否平時沒有進行限時訓練，刷題時經常看手機？
（1）這次考試你的策略是什麼？時間安排是否合理，有沒有出現先緊後松或先松後緊的現象？
（2）有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個血的教訓？
（3）具體到每門學科。數學是否因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分？英語聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽後面的內容？等等。
發現了這些問題，才是真正沒有白考一場。
如何分析試卷？
1.正確地對自己的成績進行橫向比較
就是與自己周圍的同學或是跟自己水平差不多的同學進行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差了多少分數？為什麼？比別人總共落下了多少分？反思一下自己的學習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因。
考前的學習狀態，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行與別人對比反思，只有這樣才能找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然後再看別人的學習是如何進行的，對照自己制定好自己下一步的複習重點與方法。一定要及時總結，不要等到時間長了再總結，那時已經找不到總結的感覺和靈感了。
2.把自己的多次成績進行縱向比較，做出一個自我評價
縱向比較就是根據本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較。看一看有沒有進步，進步了多少？特別是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在什麼位置上？這樣就有了一個相對位置了。是進步了？還是下降了？
最好把自己的每一次考試成級名次做成一個曲線圖，這樣就會一目瞭然，對自己的成績分析這是一個很奏效的方法。然後再找單科試卷上的問題，相對其他同學是進步了還是下降了，都要有一個正確的評價。
反思一下你在考試之前，用在這一學科上的時間與取得的成績是否成正比，還是用了很多的時間而沒有取得成績，這要看自己的學習方法是否合理，學習效率怎麼樣？是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實效等等。
3.反思自己的考試心態與答題策略技巧
對於答題策略與技巧，個人各異，最關鍵的是要有自己的考試習慣和答題風格，對於自己的考試策略，要從本科考試的時間安排，具體到第一卷與第二卷的時間分配，每一道答題的答題時間劃分，都要有一個合理的計劃與劃分。
根據試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個原則是先易後難，先熟悉後陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規範答卷，七分審題，三分書寫；審題要慢，書寫要快，計算要準，表達要快；把每一道試題都要精細化地對待，按程序去解決問題，不留下遺憾，把低級失誤降低到最低點。
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從逐題分析到整體分析
從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：
①. 這道題考查的知識點是什麼?
②. 知識點的內容是什麼?
③. 這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?
④. 這道題的解題過程是什麼?
⑤. 這道題還有其他的解法嗎?在此基礎上，學生就可以進行整體分析，拿出一個總體結論了。
通常情況下，大家在考試丟分的原因大致有三種，即知識不清、問題情景不清和表述 不清。
所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，與考試發揮沒有關係。
所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。
所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數字說話，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。
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從數字分析到性質分析
要點有三：
①統計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
②找出最不該丟的5～10分。這些分數是最有希望獲得的，找出來很有必要。在後續學習中，努力找回這些分數可望可即。如果真正做到這些，那麼不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。
③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現象看本質，找到失分的真正原因。
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從口頭分析到書面分析
在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考後試卷分析的最高級形式。所以，建議考試後寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以後進步的重要階梯。
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從歸因分析到對策分析
以上分析，都屬現象分析，在此基礎上，學生就可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現象分析回答了“什麼樣”，歸因分析回答“為什麼”，對策分析回答“怎麼辦”。對此，學生要首先做到心中有數，下面做詳細探討。具體應做到“九字訣”：
馬上寫
首先，把做錯的題重新抄一遍，然後請教老師或同學，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應根據老師講解的解題思路補充齊全。
及時析
寫出對試卷的分析內容，包含以下兩步：
①綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?
②在糾正錯題的基礎上，對錯題進行歸類，找準原因，對症下藥。
經常翻
試卷自我分析寫完後，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經常翻閱複習，以達到鞏固知識，加強理解，培養能力，掌握規律的目的。
錯誤原因一般有三種情況：
1.對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；
2.對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；
3.表現在答題時的非智力因素方面，如遇到複雜些的論述題，便產生恐懼心理等，從而造成失誤。
如果是第一種原因，你應該針對題目所涉及的有關知識要點及原理內容認真地加以複習鞏固，真正弄懂弄通，如果是第二種原因，你應該要求自己務必掌握住某一題型的答題要領。
無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細心體會，才會有所感悟和提高。如果是第三種原因，你應該在平時訓練中有意識地培養和鍛鍊自己的良好應試心理素質，努力克服不良心態，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。
