三年級下冊第四單元知識要點歸納
第四單元知識點歸納
一、易讀錯的字
內（nèi）容 乾燥（zào） 灼（zhuó）傷 適（shì）宜
萬壽（shòu）菊 展示（shì） 組（zǔ）成 芬（fēn）芳
吻（wěn）合 甦醒（xǐng） 強（qiáng）烈 昆（kūn）蟲
建（jiàn）成 大概（gài） 阻（zǔ）力 包括（kuò）
超（chāo）過 跨（kuà）進 檢查（chá） 蜜蜂（fēng）
水缸（gāng） 一副（fù） 腹（fù）部
二、易寫錯的字
醒：左右結構，部首是“酉”； 建：部首是“廴”；
辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最後一筆是撇， 右邊“辛”最後一筆是豎；
跨：左右結構，左邊足字旁最後一筆是“提”。
三、會寫詞語
爭奇鬥豔 芬芳 內部 醒來 甦醒 萬壽菊 強大 展示 昆蟲 修建 組成 迷人 留心 笑臉 開放 睡蓮 欣然 含笑 溫度 溼度 光照 氣溫 長期 時鐘 豔麗 蜜蜂 辨認 阻力 包括 檢查 準確無誤 沿途 跨步 景物 陌生 記號 儘管 迷失 確確實實 花粉 本能 聽說 將近 親眼 能力
公里 幾乎 記憶
四、多音字
便 biàn（便利）pián（便宜）
種 zhòng（種花）zhǒng（種子）
號 hào（記號）háo（號叫）
悶 mēn（悶熱）mèn（愁悶）
都 dōu（都是）dū（首都）
背 bèi（背部）bēi（背東西）
五、形近字
方（方正）芳（芬芳）
蜜（蜜蜂）密（秘密）
芬（芬芳）吩（吩咐）紛（紛飛）
辨（分辨）辯（爭辯）辮（辮子）
途（路途）塗（塗色）
阻（阻力）組（組長）
檢（檢查）撿（撿東西）
腹（腹部）復（複習）
較（比較）校（校正）
搏（搏鬥）博（博學）
蜂（蜜蜂）鋒（鋒利）
副（一副手套） 幅（一幅畫）
六、近義詞
舒展—伸展 甦醒—清醒 關係—關聯 灼傷—燒傷 包括—包含
推測—猜測 大概—大致 辨認—識別 空隙—縫隙 末端—末梢
追逐—追趕 掀開—揭開
七、反義詞
乾燥—潮溼 甦醒—沉睡 密切—疏遠 舒展—蜷曲 減少—增加
陌生—熟悉 超常—一般 閒—忙 掀開—遮蓋 激烈—溫和
八、詞語搭配
1. 動詞搭配：
留心（觀察） 欣然（怒放）（辨認）方向 （減少）阻力
（跨進）家門 （檢查）蜂窩 （颳起）了狂風 （迷失）方向
2. 形容詞搭配：
（1）形容詞+ 名詞：
（紫色）的小喇叭 （豔麗）的薔薇
（密切）的關係 （美麗）的笑臉
（又大又嬌嫩）的花瓣 （淡雅）的花蕾 （陌生）的景物
（超常）的記憶力 （遙遠）的家 （安靜）的角落
（細長）的腳 （圓圓）的卵 （小小）的蝦
（2）形容詞+ 動詞：
（準確無誤）的回到了家
九、詞語歸類
1. 描寫花的詞語：
爭奇鬥豔 芳香四溢 亭亭玉立 奼紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放
2. AABB 式詞語：
確確實實 真真切切 乾乾淨淨 明明白白 整整齊齊
十、句子積累
1. 擬人句：
（1）凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭……曇花卻在九點左右
含笑一現……
（2）（小蝦）一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，鬍鬚也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。
2. 比喻句：
（1）夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙裡漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。
（2）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。
3. 排比句：它們有的獨自盪來盪去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。
4. 設問句： 不同的植物為什麼開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、溼度、光照有著密切的關係。
5. 反問句:
（1）我想，它們飛得這麼低, 怎麼能看到遙遠的家呢？
（2）我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？
6.“把”字句：一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。
十一、考點提示
- 背誦《花鐘》（第1 自然段）《滁州西澗》（日積月累）。
- 會寫簡單的擬人句。
- 會用估量的詞語。
- 會用修改符號修改句段。
- 能借助關鍵句概括一段話的大意。
- 認真觀察，用上表示順序的詞語，把實驗的過程寫清楚。
每課一練
部編版三（下）第四單元測試卷附答案
第四單元測試卷
第四單元提升練習
一、給下面的加點字選擇正確的讀音。(8分)
bèi bēi
1.如果你看到面前的陰影,別怕,那是因為你的背( )後有陽光。
2.濃密柔潤的頭髮灑在藍花布背( )包上,宛若清幽山潭中傾瀉下來的一壁瀑布。
dòu dǒu
3.只有剛強的人,才有神聖的意志,凡是戰鬥( ),都能取得勝利。
4.若失去了北斗( )星,我們在野外就會迷路。
二、看拼音,寫漢字。(6分)
mì fēng
1.一隻可愛（ ）的在花叢中飛來飛去。
jiǎn chá
2.我在認真地（ ）作業。
xiū jiàn
3.我們小區正在（ ）花園。
三、比一比,組詞語。(6分)
四、寫出下列詞的近義詞和反義詞。(8分)
1.近義詞。
空隙—( ) 透明—( )
追逐—( ) 搏鬥—( )
2.反義詞。
透明—( ) 獨自—( )
休息—( ) 安靜—( )
五、判斷下面的句子是否是比喻句。(在比喻句後面畫“√”)(2分)
1.它們會立即向別的安靜的角落蹦去,一路上像生了氣似的。( )
2.這些小蝦,有的通體透明,像玻璃似的,這是才長大的。( )
3.這麼遠的路,蜜蜂好像很難找到家。 ( )
六、按課文內容填空。(8分)
1.讀了《花鐘》一文,我知道了
。
2.法布爾通過實驗證明了
。
3.作者通過寫小蝦的 和 ,抒發了對小蝦的喜愛之情。
七、綜合性學習。(5分)
小明的爸爸生病了,爸爸對小明說:“孩子,你幫爸爸做件事,去隔壁張爺爺家去要點兒感冒藥。”小明滿口答應:“放心,保證完成任務。”小明來到張爺爺家,一進門就喊:“喂,張老頭,我爸爸生病了,快給我拿點兒感冒藥。”張爺爺一愣,然後嘆了口氣:“唉,現在的孩子……去,讓你爸爸自己來拿。”
爸爸交代的任務,小明沒有完成,為什麼呢?當然是因為他說的話有問題。請你設計一段對話,幫助小明完成這項任務。
小明:
張爺爺:
八、閱讀理解。(27分)
1.課內閱讀。(11分)
鮮花朵朵,爭奇鬥豔,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會發現,一天之內,不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點,牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右,豔麗的薔薇綻開了笑臉;七點,睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右,午時花開放了;下午三點,萬壽菊欣然怒放;傍晚六點,菸草花在暮色中甦醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現……
(1)聯繫上下文解釋詞語。(4分)
爭奇鬥豔:
欣然怒放:
(2)這段話是圍繞哪句話寫的?用“ ”畫出來。(2分)
(3)作者是按照什麼順序寫花開的時間的?這樣寫有什麼好處?(3分)
(4)你還能寫出一種花開的時間嗎?(2分)
2.課外閱讀。(16分)
梧 桐 樹
校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。
春天,你發芽了。一個個灰白色的,有細柔絨毛的芽苞快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
夏天,我們在你的樹蔭下做功課,多麼涼爽。有時,我仰起頭來,透過密匝匝的綠葉,我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉堆積起來,點燃了。火苗跳躍著,發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養料,使你長得更加粗壯。
冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽光。我明白了,梧桐樹!你落了葉,好讓陽光給我們更多的溫暖。
校園裡的梧桐樹,你是我們的好朋友。
(1)用“ ”畫出短文中表示時間的詞語。 (4分)
(2)聯繫上下文,想一想再填空。(3分)
①短文中的“你”指的是 。
②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”的意思是 。
③“透過密匝匝的綠葉”中的“密匝匝”的意思是 。
(3)從文中找出一個比喻句,用“ ”畫出來,句子中是把 比作 。(6分)
(4)文章的開頭和結尾有什麼關係?這樣寫有什麼好處?(3分)
九、習作表達。(30分)
同學們,你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽臺還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉村的恬靜?請選擇你熟悉的一處景物,寫下來。
寫作時要注意按照一定的順序,抓住重點,字數不少於300。
參考答案：
一、1.bèi 2.bēi 3.dòu 4.dǒu
二、1.蜜蜂 2.檢查 3.修建
三、示例:搏鬥 博士 稍微 樹梢 腹部 複習
四、1.縫隙 透亮 追趕 搏擊 2.模糊 眾多
工作 喧鬧
五、2 √
六、1.不同的植物為什麼開花的時間不同
2.蜜蜂辨認方向靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能
3.有趣 脾氣不好
七、示例:張爺爺,您好!我爸爸病了,您家有感冒藥嗎?給我爸爸點兒感冒藥行嗎?
當然可以,你真是個好孩子!
八、1.(1)形容各種各樣的花競相展示豔麗、一比高下。 萬壽菊愉快地盛開。
(2)一天之內,不同的花開放的時間是不同的。
(3)一天之內的時間順序。 這樣寫清楚地展現了各種花開的時間,一目瞭然,突出主題。
4.蛇床花:黎明三點左右開放。
2.(1)春天 夏天 秋天 冬天
(1)①梧桐樹 ②開放 ③很稠密
(3)一個個灰白色的,有細柔絨毛的芽苞快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 芽苞 眼睛
(4)首尾呼應,使文章更完整。
九、提示:1.要先選好寫作內容,然後抓住景物的特點進行寫作。
2.寫作時要運用恰當的修辭手法,把文章寫生動具體。
3.描寫景物時要按照一定順序描寫。
