本著停課不停學的態度，全國上下大興網課。網課顧名思義網絡授課，大家都知道網絡是把雙刃劍，那麼網課的利與弊是什麼的關係呢？我談談自己的親身體驗感悟。
網課弊大於利
我發小所教授的學生是中職學員。接到學校通知上課時就著手備課，因為在村裡啥工具也沒，自己每天爬到山坡上靠4G搜索內容進行備課。靠著借來的筆本寫滿一頁頁的上課內容，自制的直播器，滿懷激情的準備著這與眾不同的第一講。
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學生條件不一樣
第一講完成後，她臉上的笑容不似準備上課時的歡愉，我問她怎麼了？“全班42名學生，今天直播間只有30名”“沒事，沒事，總要給比學生適應的時間麼，說不定學生不會呢？”我侃侃而談的安慰著她，她說你不明白情況，我們學校招的生都是窮山僻壤村落裡的，有的家裡條件特別差，都不計劃讓娃上學的被我們老師說服下的，學生沒有自己手機，家長的手機又是老年機······這部分學生的課程肯定會受影響的。我說和學校講講唄，或許能解決呢。之後學校解決沒，我也不知道，沒問過，只是每天作陪，等她忙完瞎嘮嘮。
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學生自律性不一樣
大約過了半個月吧，她和我探討怎麼可以增加學生到課率呢，這時我才知道上次的事情學校讓班主任去做統計了，有的學生是自己不想上網課，有的是家裡確確實實網絡不好。她現在的課上到課人數才有20人左右。我問她你有問過其他科任老師嗎？她說大家都是一樣的，到課率差勁。我又問：你有問過在上課的學生沒？學生間互相聯繫的呢？再者說他們都十七八了，有自己的思維了，和老師可以是亦師亦友的關係。“哎。問過了，理由特別奇葩。作業太多了，上課沒意思，家裡讓幫忙幹活，要打工了······總之，只有你想不到的，沒有他們講不出的理由”作業是學校要求每天佈置的，我佈置的真的不多，半小時內可以完成的任務啊。反正就是不想上課，現在在上課的學生都是那種平常在學校特別乖的。其他人網課的新鮮近過了就跑了，根本沒有自律性，就連家長都不重視啊，無奈
不感天不動地，只感動到自己
這是她和我講的，覺得挺符合的，滿腔熱血被潑冰，抱怨解決不了問題，只能自己咽肚裡。為了上網課她還花唄買了新手機，可是學校連去年12月的工資都不給開。是啊，很難，真心錯付教育行業吧。
