‘’2003年，杨利伟乘坐神舟五号返回地球，成为了中国第一个登上太空的宇航员……”在颍阳镇第二小学二年级的科技素养提升课上，科普导师何照星给孩子们讲述了航天英雄杨利伟的故事。
孩子们听得津津有味。当得知自己能亲手制作一个气动火箭，他们更是兴奋不已，跃跃欲试。
年纪虽小，乡村的孩子却能干不少农活。但让何照星有些意外的是，在科技素养提升的课堂上，面对这些五彩斑斓的科学模型，孩子们显得有些手足无措。“这节课上最让我触动的，是有的孩子竟然不会使用双面胶。”
在颍阳二小工作了四年的何照星，原来是学校里的英语老师，上科技素养课的经历也让她看到了乡村孩子们的另一面。“比起城里的孩子，乡村孩子的课余生活更加单一。”科普课堂，很大程度上丰富了这些农村孩子的精神生活。“科技素养课开阔了学生的眼界，培养了他们做手工的能力，也提升他们对科学的兴趣。”
比起理论灌输，何照星更愿意让孩子们独立思考、动手尝试。就拿这节课为例，她让孩子们自己组装制作，来看看气动火箭的动力究竟从哪里来。
将做好的气动火箭和塑料硬管接到一起后，孩子们开始倒数。“５、４、３、２、１——发射！”这些“小小航天员”鼓起腮帮子，往硬管里猛吹一口气，气动火箭就“扑”地一声“发射”了出去。
“火箭发射出去的那一刻，孩子们很是欣喜！”虽然教室外是寒冷凛冽的冬日，但这节科普课堂却被孩子们的热情点燃，一派暖洋洋的春日气息。课后，孩子们都把自己亲手制作的气动火箭带回了家，打算和父母一同分享这份火箭升空的成功和喜悦。
其实，气动火箭的发射还有另一种方法：用塑料瓶连接上塑料软管，套上气动火箭，只要用力一踩塑料瓶，气动火箭就能“发射”出去。
因为课时紧张，何照星在课上没有来得及演示，这让她有些遗憾。下课后，她特地尝试了这种软管发射的方式，准备下一回给孩子们再好好地讲解讲解。在她看来，自己是和孩子们一同学习，一同感受着天马行空的科学世界。
学校：河南登封市颍阳镇第二小学
导师：何照星
作为中国平安“AI不孤读——青少年科技素养提升计划”的主题课程之一，这些以航天为主题的课程不但面向真实生活的现实情境、立足学科融合的知识逻辑，并遵循学习进阶的发展规律，为乡村的孩子量身定制。
贫瘠的乡村土地，不再是阻碍这群“小飞行员”前进的桎梏。终有一天，这些孩子们将带着好奇心和求知欲，走出乡村、逐梦蓝天，飞向更广阔的“天空之城”。
愿每一个少年都能拥有属于自己的科学梦。
