小雨今年3岁了，妈妈发现小雨去别的小朋友家玩的时候，有时候会拿别的小朋友的玩具，把它占为己有，并带回家，如果过程中妈妈发现她这样做，都会制止她。可有时候回到家的时候才发现她偷偷拿了某个玩具回来。对于小雨的这个行为，妈妈曾多次批评，可是久不久小雨还会再犯，妈妈特别的苦恼。都说3岁定60，妈妈真怕以后小雨会一直有这样的坏毛病就太可怕了。
其实小朋友0-3岁的时候偷拿别人东西，并不属于真正的偷窃，心理学上说，3岁以下的小朋友的这种“偷窃”的行为，是“占有欲”在作祟，是一种正常的心理现象。对3岁左右的孩子来说，他对“你的”“我的”“他的”概念还不是很清晰，在他的思维里，认为“只要我喜欢的，就是我的”。
虽然有些小朋友模糊的知道，什么是对的，什么是错的，但是有时候还是不能约束自己的行为，总是希望拥有自己喜欢的东西，并想办法得到它。随着年龄增长，父母教育，自己的约束能力增强，慢慢的这种占有欲会逐渐减少和消失。
当小朋友拿不属于自己的东西的时候，还有可能是另外两种原因：一，想通过“偷窃”得到别人的关注。这类型的小孩子可能是从小缺乏父母的关爱，为了引起父母的关注，他们就会去做一些让父母抓狂的事情来，比如“偷窃”。二，想通过偷窃发泄自己内心的不满。他们可能会是因为某个事情心里充满怨分，然后通过“偷窃”来发泄自己心里的不满。
都说“小时偷针，长大偷金”，当孩子出现这样的拿不属于自己的东西的时候，我们肯定是不能放任不管的，以免他的这种行为演变成为偷窃。那我们当父母的，在这个时候，应该怎么样做才好呢？
不要严厉“审问”孩子
当孩子出现这样的情况的时候，我们首先要控制好自己的情绪，保持心平气和的心态，不要严厉“审问”孩子。当我们一开始就严厉的斥责审问，只会给孩子造成心理压力，甚至逼得他撒谎。父母应该鼓励他把事情的经过和自己的真实想法说出来，这样更有利于发现问题，解决问题。
告诉孩子别人的东西不能侵占
在成长过程中，我们要不断的告诉孩子，别人的东西必须经过主人同意才可以玩，才可以拿，去商店或超市，东西要经过买单才可以拿走。如果没有经过别人同意或没有付钱就拿走东西的行为是不对的。我们在平时可以多教孩子待人接物的文明习惯，比如，如果很想要玩别人的玩具，可以问别人“你的玩具可以借给我玩一下吗？”“我们交换一下玩具玩吧”之类的礼貌用语。
动之以情，晓之以理，激发孩子的同情心
当孩子偷拿了别人玩具的时候，可以试着让孩子站在别人的位置上，想象一下如果自己的心爱玩具被别人拿走了，是不是很伤心，很难过？通过这样的换位思考，让孩子对自己的行为有内疚感，这样的方式可以比较有效的矫正孩子的“偷窃”行为。
鼓励孩子归还别人的东西
当孩子意识到自己的行为可能会对东西的主人造成伤心难过的时候，我们除了教导他分清对错，拥有是非观念之外，我们还要鼓励小朋友主动的归还物品。
不要严加管教，要给孩子更多爱
当“偷拿”既成事实，用严厉惩罚的方法，有时候会让孩子产生逆反的心理，严重的会让小朋友变本加厉的去做这样的事情。其实小朋友的概念里是没有“偷窃”的概念的，如果我们强行给他们安上“小偷”的标签，会让他们的自尊心受到伤害，严重会造成孩子破罐子破摔的后果：你们都说我是小偷了，那我就真的去偷东西吧。
而那些为了吸引父母的关注而去“偷”的孩子，我们作为父母的应该把更多的感情和陪伴投入到孩子身上，让他们感受到父母的疼爱，而不需要通过这样的行为去吸引爸爸妈妈的注意力，慢慢他们就会改掉这样的习惯了。
