寓言故事中的育兒感悟：
一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。
於是，他出來給了每個孩子5塊錢，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。”
孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子2元。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。
2塊錢也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。第三天，老人只給了每個孩子5角。
孩子們勃然大怒，“一天才5毛錢，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發誓，他們再也不會為他玩了！
人的動機分兩種：內部動機和外部動機。
如果按照內部動機去行動，我們就是自己的主人。如果驅使我們的是外部動機，我們就會被外部因素所左右，成為它的奴隸。
在這個寓言中，老人的算計很簡單，他將孩子們的內部動機“為自己快樂而玩”變成了外部動機“為得到金錢獎勵而玩”，而他操縱著金錢獎勵這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。
寓言中的老人，像不像是你的老闆、上司？而金錢，像不像是你的工資、獎金等各種各樣的外部獎勵？
如將外部評價當作參考座標，我們的情緒就很容易出現波動。因為，我們控制不了外部因素，它很容易偏離我們的內部期望，讓我們不滿，讓我們牢騷滿腹。不滿和牢騷等負性情緒讓我們痛苦，為了減少痛苦，我們就只好降低內部期望，最常見的方法就是減少工作的努力程度。
一個人之所以會形成外部評價體系，最主要的原因是父母喜歡控制他。父母太喜歡使用口頭獎懲、物質獎懲等控制孩子，而不去理會孩子自己的動機。久而久之，孩子就忘記了自己的原初動機，做什麼都很在乎外部的評價。
上學時，他忘記了學習的原初動機——好奇心和學習的快樂；工作後，他又忘記了工作的原初動機——成長的快樂，上司的評價和收入的起伏成了他工作中快樂和痛苦的源頭。
外部評價系統經常是一種家族遺傳，但你完全可以打破它，從現在開始培育自己的內部評價體系，讓學習和工作變成“為自己而玩”。
養育孩子是一項艱鉅的工作，不僅持續時間很長，還充滿了各種各樣的挑戰。在每天照顧孩子、和孩子溝通以及處理突發問題的過程中，父母會經常感到疲於奔命。另一方面，每個父母都希望孩子成長為人際關係良好、專注、負責、努力的優秀人才。
然而“理想是豐滿的，現實是骨感的”，疲於奔命的日常生活，使得我們沒有額外的時間去培養這些期望中的優秀品質。
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家庭教育與家族傳承
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