公子兮
我孩子现在高二了，从幼儿园算起一共有七个班主任了！这七任班主任我和孩子都很满意！
其实，在孩子慢慢有了独立意识后，孩子的每一任新班主任到来之时，孩子都会甚至用挑剔的眼光去审视Ta 们。因为孩子往往以发现自己老师的普通和不足而特兴奋，由此拉近老师作为普通人与自己的距离，降低老师的神圣感。
而对老师的满意程度是会影响孩子的学习效果的！怎么引导孩子对自己的班主任老师满意与认同呢？
1、引导孩子看到老师也是普通人，也可以有不足和缺点。
有时还可以引导孩子学着站在老师的角度去看待老师处理班级事务，让孩子对班主任多一份理解。
2、信任班主任老师！
心理学有一个非常著名的罗森塔尔效应，其原理简单一点说，就是你期待老师成为什么样，老师就会成为什么样！当孩子和我们谈论班主任老师时，我们要让积极的语言起到一定的暗示作用，防止孩子因对老师处理事情有小分歧而和老师产生敌对心理。
3、保持持续良好的沟通交流也很重要。
通过沟通可以反应一些孩子没法从老师那里获取的信息，当孩子得到老师中肯的评价，Ta们的师生情感会自然的流动起来！
#心理咨询师说#
#师生关系#
心理咨询师樱桃小文子
家长对孩子的班主任满意不满意，既有公心也有自己的小私心。
班主任做事认真，工作负责，对学生一视同仁，事事处处为学生着想。整个班级积极向上，各方面成绩优异，在同等班级中名列前茅，必然受到广大家长和学生的赞誉。
不可否认，有些家长朋友，由于这样那样的原因，会找班主任沟通，希望班主任给予自己的孩子照顾帮助，班主任如果满足了自己的要求，就觉得这个班主任不错，如果达不到自己的要求，就颇有微词。这样的事情也是有的。
我觉得班主任就像一个家长一样，既要照顾好每一个孩子，又要特别关心帮助特殊情况的同学，所以当班主任不容易。各位家长朋友合理的诉求应该向班主任提，不能尽如人意的地方，也要包容理解，更不要当着孩子的面，说班主任的不是，这对孩子会造成不好的影响。
家长俱乐部，关心孩子成长的地方
家长俱乐部
我对孩子的班主任都很尊重。因为接触不深，我不是一个特别喜欢搞关系的人，所以，班主任不找我我也和班主任没有过多地接触。但是对于每一个班主任，我都会教孩子要尊重。
孩子几年换了几个班主任，说实话，各有特点，也有对待孩子特别偏心的。但作为家长，我都不会在孩子面前说老师不好，以免孩子对老师产生抵触情绪。而是客观地帮孩子分析问题，有则改之无则加勉。告诉他老师也是平常人，也会有情绪，让他也要站在老师的角度考虑一下问题，一般孩子都能接受。
老师也是平常人，有的刚毕业经验不足，有的不能一碗水端平，有的教学资质差一点，但是作为学生不能选择老师，只能学习好的方面。哪有完美的人呢？
家长除了关注孩子的情绪和学习，还要配合老师的工作，有问题一起讨论，不必对老师太过苛责。
曾经有一位女老师，其实，人还不错，对孩子们很公平，善于发掘每个孩子的优点，给予机会。不像之前的老师，只对比较凶的那几个家长的孩子重视、偏袒。但是就因为她不买那几个家长的帐，人比较直率，被那几个家长告到了校长那里，又联名告到了教育局，说老师没有素质，让她们的孩子心灵受到了伤害，发音不准等等。我没有按她们的要求在联名状上签字，客观地表达了我对老师的看法。另外一个家长也因为仗义执言，主动退出了家委会。但是学校还是迫于压力，把这位老师给辞退了。其实，我作为家长心里挺为这个老师难过的。
孩子要学会成长，家长也不能对孩子过分地保护和袒护。有的孩子可能一下子得不到过多的关注，心理上会不平衡，这时家长要疏导孩子，帮助其成长，而不是拿起棍棒，帮她扫除一切她不喜欢的障碍。
家长以平常心看待老师，给予应有的尊重，也不要把他们推到神坛上，更不要把孩子养成玻璃心。
