縷縷情絲
榮幸回答:
代課教師承受的壓力:
1.年輕時心理經濟上的壓力。其實很多地方的代課教師不也輕鬆，但是工資很低，時間長啦，總感覺同工不同酬，自己心理上也有壓力。還有好多代課教師總感覺比編制教師低人一等，總之心理上肯定是有壓力的。
2.年老時的經濟壓力。代課老師是沒有退休金的，而編制內的教師退休金也是不少的。同樣是教學生，年老時差別真的是很大的。
生活上不用說，肯定少了不少的收入。
給你一些建議:
1.努力考編制內老師，當了代課老師，老師這一套你都非常清楚了，教師資格證，教師考編你不用很努力，就能考上。
2.如果自己不想考或者考不上，可以做一些兼職增加自己的收入。
希望幫到你
請叫我小老師
‘代課老師年輕時在校，到老在家承受了太多的壓力，生活異常艱若、困難，這是盡人皆知的。
絕大多數代課老師的前生是民辦教師。他們從學校初中或高中畢業不到20歲，或是考試落榜，或是家庭原因諸多因素，進入了民辦教育行業。這在當初師資嚴重睏乏的情況下無疑是一件大好事，填補了農村教育的空白。
但是，由於國家財政補貼少得可憐，學生多數不能按時或如數交來書學費，不得不利用空閒時間幫助家裡做農活貼補家用。
"農教″普教″工作搞了幾十年，在忙的時候要加班加點整資料，挨家挨戶統計填表。如此三番五次，累得筋疲力盡。家裡的輕重活兒全丟給了另一半。
那個年代的艱苦，是2000年後的輕人聞所未聞，見所未見的。
另一半承擔了家裡的活兒，燒煤要去20裡外去背，用水是挑，還要推磨，舂碓一切手工操作。這樣的辛苦希望給另一半創造條件燒換來日後有個好的結局。
在當初報酬低，條件極差的情況下一干就是幾十年。其間經過不斷學鞏固，大多數是能夠承擔起教學任務的。1982年進行一次文化考核，對一些相對差的被辭退了；1984年起，又連續三年進行教材教法過關考試；1992年，又進行第二次文化考試。這次考試有1982年考過的，有之後參加的，也有臨時進來參加考的。此後，每年通過培訓或自學，又進行教師專業合格考試。初中畢業的考語文、數學、歷史、地理、政冶、教育學、心理學等；高中畢業的只考教育學和心理學兩科，所有合格的都發有專業合格證。
大多數民辦教師在1992年取得任用證或試用證後，都陸續得到民轉公。直到2000年沒得到轉公的雖然被辭退了，由於學校還缺大量老師，又被反聘到學校任教到2010年左右。辭退前，每月有100多元的國家財政補貼，辭退後分文無有。這就是民辦教和代課老師之區別。殊不知，
到了2010年這個時候，大多數已經到了退休年齡，體力不支，沒有技術，只有靠賣體力活過日子。
如今生活很艱難，有很多不是當保安就是背背籮，或者在工地上搬磚、拌灰漿。可想而知，這麼大年紀了還為打工來維持生活，真是於心不忍啊！
朱恆富
從問題來看，提問者應該是想了解代課老師的工作和生活壓力，想諮詢一直做代課老師的可行性。那我們就來細緻分析一下。
代課教師，是指在學校中沒有事業編制的臨時教師。現在很多學校因為結構性缺編，所以就很需要代課老師。所謂結構性缺編就是指整體不缺編，但是具體到某些學科，出現了教師短缺的現象。
代課老師在和學生交流，鼓勵學生寫好字
比如，我們學校，整體老師人數是飽和的，但是有三位班主任語文老師，先後身體有恙，有的甚至動了兩次手術，都無法再承擔語文教學工作。
因為整體編制已經飽和，沒有招聘新老師的名額。學校只能自行招聘代課老師來填補這個空缺，起碼能讓學校能夠運轉起來。
代課老師工作不穩定，流動性比較大。
代課老師在輔導一位男生寫作業
1.因為是臨時的，籤的合同也都是短期的，沒有約束力，所以到期換工作的比較多。
2.代課老師自己也有臨時的感覺，有的工作不那麼盡心，致使學校到期慎重續簽。
3.代課老師工資較低，我們這一般2000左右，但工作量卻比正式員工只多不少，同工不同酬，導致代課老師心裡不平衡，家庭壓力較大，流動性較強。
4.很多代課老師是大學生，就是來實習，為自己再考編制做準備，本身就沒打算長久做
5.學校不敢委以重任，怕好不容易培養出來，又走了。所以，代課老師一般得不到重用，很多外出培訓、學習提升的機會輪不到自己。
6.代課老師帶班，底氣本就不足，再加上個別家長認為不是學校正式老師，心裡不是很認可，在工作上難出成績，比較有挫敗感。
如果想從一而終，一直做到老，那你要三思而後行。
代課老師細緻回答孩子的提問
1.如果你是一位男生，工資微博，你能養家餬口嗎？生活壓力是否能承受？
2000左右，女生的話，相對壓力比較少，總歸還有個寒暑假，孩子上學的時候可以共進退，還能近距離兼顧孩子學習。
如果你是個男生，生活壓力會比較大，得考慮做兼職。寒暑假可以根據自己特長招班，或者到校外培訓機構去代課，正式編制的老師有限制不能開班，像臨時老師不屬於編制內還是可以的。這部分兼職工資對家庭經濟還是有很大緩衝的。
2.如果你看好學校，看好這份職業，請仔細多方面思量再定奪。
如果學校的氛圍你喜歡，你也喜歡這項工作，想一直做下去，就去找學校領導談談你的想法。領導只要認可你的能力，他會想辦法留住你。
代課老師和領導交流，爭取獲得支持
哪個學校都不想成天換人，這樣對學校、對家長、對孩子都是不負責任的，都想讓有能力的人能夠長久做下去。
只要你的能力領導看得見，你又有想法，領導會想辦法調節，給你變相用另一種形式漲工資，這樣起碼你的生活有一定保障。
如果個別領導靈活度不夠，只能發微博工資，你還是要三思，不是你的問題，而是你的家庭能否靠這正常支撐起來。
代課男老師在抉擇去留問題
建議
1.對代課老師的建議：還是多學習，多考考編制
多關注各類信息，考考公務員、考考編制，這樣長治久安，就能徹底擺脫尷尬的代課老師身份了。
2.對學校的建議：規則傾斜、認可並獎勵
代課老師也是老師，他們也是有自己的家人，也需要養家餬口，我覺得學校應該因地制宜，學校自主決定的一些規則可以相應的傾斜一下。
比如說學校的先進，所有老師們都可以參加，代課老師表現優秀的同樣也可以獎勵。這既是對他們身份的肯定，也是對他們工作業績的認可，從某種意義上，激勵代課老師工作的積極性。
開會選舉先進教師
總結
代課老師是學校的一種剛需，他們解決了學校的結構性缺編問題，但是他們的身份在學校卻有些尷尬。工資微薄，且多得不到重用，也容易被忽視。
如果想長期做代課老師，女生可以考慮，但男士我覺得生活不易，且行且珍惜，先考慮自身生活承受能力，還是考取事業編或其他穩定工作才是長久之計。
