教苑花語鳳爭鳴
這個問題問的也相當的好，這個也成了普遍孩子的現象
孩子難管教的背後其實無非就是家長或者老師想讓孩子按照她們的想法生活或者按照他們的教法學習
孩子都是獨立的個體，可是現在又有多少家長把孩子當成獨立的個體對待，總是不讓孩子幹這個幹那個，孩子有點自己的想法就被剝奪，在這樣的壓迫下孩子勢必會反抗，她們的反抗就是對著幹
在說說孩子在學校就是被填鴨式的學習，沒有好奇心，學什麼都沒有熱情，很多孩子還存在記憶力專注力理解力能力底下 ，學習學不好作業有多，都會導致孩子情緒低落 都會導致孩子各中問題的出現，建議家長好好學習育兒，科學養娃
其實現在有很多的書籍都能幫助家長養育孩子，也有很多的書籍能夠幫助到老師正確的對待孩子，比如《孩子的異常行為》《養育未來孩子》《教育的本質》《關鍵期的關鍵幫助》《正面管教》《如何說孩子才會聽》《愛與自由》《善解童貞》《兒童敏感期》《愛與規則》等等
糖蓉YY
現在的學生的確難管，是有史以來最難管的，原因如下：一、計劃生育，半數為獨生子，有兩個孩子就不錯了！於是，父母、祖父母、外祖父母等親戚朋友都將孩子看成寶貝，含到口裡怕化了，捧到手裡怕碎了。於是，孩子成了小皇帝小公主，老子天下第一。二、鄉村孩子大多隔代管理，爺爺奶奶外婆姥姥沒有父母這麼嚴厲，滋長孩子為所欲為。三、俗話說，飽飯崽難帶。現在家庭條件比歷史上任何時候都好，孩子們聽得好，玩得好。什麼事都不幹。老師要他們學習，當然就不好玩了，他們很不習慣，也會極力抵制，管理難度加大。四、受西方教育思潮影響，認為要張揚孩子個性，孩子為所欲為，認為是有個性，不加以限制。認為過分管束孩子，不利於孩子個性的發展。五、實施新課程以後，教學內容靈活度大幅加大，對於死記硬背的內容進行了壓縮，對理解程度和靈活運用程度提高了分量，直接導致了後層學生學習困難加大，兩極分化加大。學生成績分佈區間拉長，差生厭學程度加劇，管理難度加大。六、個別學生遊戲上癮，更加難以管理。七、教師青黃不接，多實習或新任教老師，缺乏熟練教學工作的教師，某些班級管理不到位。八、由於師資潰乏，導致某些學校管理力量不足，甚至只會忙於應付上級佈置的任務和各項檢查，沒有管理理念，沒有章法，領導力嚴重不足，僅上傳下達，加重教師負擔，管理學生嚴重不到位。九、其他原因。
荷葉村夫
現在的學生為什麼這麼難管？
難在哪？大概從兩方面來回答。首先是學生方面，現在的學生成熟早，懂得多，有主見，膽子大，愛張揚。對班級和學校的規章制度有自己的想法，執行時有牴觸情緒，選成班主任工作量增加，認為難管。再則現在的學生有主見，有認知，有心眼，不在被老師三言兩語就打發了，老師處理事情稍有不慎，就會被學生找出破綻，還會與老師理論理論，老師認為難管。另一方面，就老師而言，管理水平不提高，按原來的一套老辦法還管理新一代的學生，肯定行不通，認為難管。再則老師工作簡單粗暴，不注意細緻入微，工作效果差就認為現在的學生難管。
那麼如何變難管為好管呢？首先一項工作安排前，廣泛徵求同學意見，形成共識，採納同學們的好建議，小大人們個個成了小主人，那就不需要管了，結果興許出乎老師的意料。常規管理如班規修定，也應讓學生廣泛討論，充分發表意見，形成絕大多數學生都滿意的班規，執行起來容易得多。再則老師不要把自己的意願強加在學生身上，用成年人的思維去判斷學生的優劣，力求做他們的大朋友，知心朋友，讓他們知道老師都是為他們好，不是故意找茬子。他們會聚集在老師身邊，哪來的難？
