如果要說關於性侵的電影，《不能說的夏天》是繞不開的一個經典。故事講述了23歲的白白（郭采潔 飾）懷揣著純潔而又熱切的音樂夢想，隻身一人遠赴臺東的音樂學院深造，充滿了自由和新鮮空氣的大學校園讓長久以來生活在壓抑之中的白白第一次體會到了什麼叫做真正的快樂。在學校裡，白白遇見了英俊的學弟木宏（黃遠 飾），兩人意氣相投，彼此之間距離越來越近。白白的單純和可愛勾起了李教授（戴立忍 飾）對於自己青春往事的回憶，受到慾望和佔有慾的控制，李教授利用職務之便和年齡上的優勢，將白白誘惑進了一段背德的師生戀情之中。戀情曝光後，社會、網絡輿論如同排山倒海般席捲而來，涉世未深的白白該怎樣負擔這沉重的一切？
影片用細膩的手法表現了人物豐富的內心世界，讓人們看到了太多的想當然之外的真相。影片的重點當然是關於白白被性侵以及整個過程中的心理變化、掙扎和抗爭，但造成這一切的根源，卻是一個特殊的物種——男老師。
成熟知性的男老師和青春萌動的女學生之間往往會產生化學反應，而這種化學反應在男老師和女學生身上卻有著完全不同的表現。
男老師這個物種是一種很特殊的存在，他們往往知識淵博，口吐蓮花，在知識上佔據著居高臨下的有利位置；他們成熟，無論是身體還是心理上都比女學生成熟很多，而成熟的魅力具有極強的殺傷力；他們喜歡穿的文質彬彬，氣質儒雅，風度翩翩，如果再帥氣一點，身材再好一點，簡直就是女生心中的男神了；面對學生，他們往往能表現出足夠的耐心和關愛，這讓女生們很容易找到父愛的延續。
一個剛剛從封閉的高中校園裡走出來的大學生，對一切都感到新鮮，對人生、對外面的世界充滿了幻想和憧憬，此時正好遇到這樣一位男老師，而且是長期相處的男老師，一顆心很容易跳動起來。男老師正是抓住了女生這樣的狀況，利用特殊的職權和地位對女生施以控制。
女生在面對男老師的性侵時，往往不反抗，不喊叫，不逃跑，不報警，第一次以後，甚至會主動和男老師發行性行為，白白就是這樣的。造成這樣的局面的原因是複雜的，除了女學生害怕於老師的威權外，更重要的是女生的心理上造成的困惑，多數女生並不能很清晰的界定男老師的性侵屬於什麼行為，也不能清晰的界定自己對男老師是怎樣的情感。因此，受害女生總是試圖在內心裡說服自己，強迫自己把對老師的喜歡和崇拜變為所謂的愛，籍以自慰。而這種愛實際上只是一種幻想，一種自我欺騙，一種為了保護自己而自我設計的防護牆。多數受害女生長期躲在這堵牆裡，最終患上斯德哥爾摩綜合症。一方面說服自己愛上男老師，甚至為老師的性侵行為辯護，一方面在恐懼和黑暗中譴責自己，甚至不惜自殘。白白就是這樣的。
而男老師呢，他們很容易在青春洋溢的女學生身上看到自己的青春時代。每個人的最好的時光，往往是學生時期的無拘無束、簡簡單單、對未來充滿憧憬、對生活充滿信心的時代，那種美好是走出校門以後再也無法體會得到的。當女學生勾起了老師的回憶時，他們就很容易的想要去重溫那段美好，於是，有意無意的藉助身份和權力對女生實施性侵。
男老師相比女老師而言，有著更多的事業野心，而尷尬的現實收入很難與這種野心相匹配，這就導致很多男老師的內心極其不平衡，他們很壓抑，很憋屈，於是需要一個釋放口。加上對學生時代的美好眷戀，就很容易發生性侵女生之類的罪惡行為。
男老師和女學生之間天然的存在著人生階段的錯位，這種錯位恰恰是兩者彼此嚮往和喜歡的，男老師身上有女學生嚮往的成熟和知性，女學生身上有男老師留戀的青春美，兩者相遇，就會發生化學反應。這背後有精神層面的誘因，也有動物性的生理的誘因。
當然，每一個個體都有其特殊的成長環境，特別是原生家庭，也是促成性侵發生的重要原因。
《不能說的夏天》不同於其它性侵電影的，正是它抓住了男老師這一特殊的物種的複雜性和女生這一特殊物種的複雜性，從根源上尋找原因。這種處理是很有藝術魅力的。
鑑於校園性侵的複雜性，對其的防範和治理的確很難。除了施以更加嚴厲的法律外，自律和道德修煉是必不可少的防範途徑。
