最近时不时有宝妈问我你的孩子有没有上早教呢？我的娃儿幼儿园前究竟要不要报一个早教班？
还有的宝妈告诉我，很后悔当初没有给孩子报早教班，现在很多方面都不如同龄人···
说实话，刚当妈那会儿，我也非常纠结这个问题，甚至曾因为想深度了解早教机构而计划跳槽
后来在慢慢了解更多早教知识后，我就看明白了。这段时间开公众号后，在与宝妈的沟通中我越来越发现很多人跟当初的我一样之所以纠结要不要上早教班，其核心问题在于：没搞清楚早教是什么！
我们可以理一理这里面的逻辑！
首先，当我们搞清楚了什么是早教，是不是就能知道是否需要早教了；
假如你要早教，那么你的目标是什么；
当知道了你的目标，就需要考虑实现它的手段与方式；
当考虑实现的方式时，就会知道你是否选择早教班，以及选择什么样的早教班！
早教绝对不等同于早教机构
现在还是有很多人把早教=早教机构
其实也难怪，因为很多人的早教意识是早教机构的PR教育出来的。
所以有人会认为，孩子没报早教机构，就可能慢人一步。
其实，这不过是早教机构在偷换概念而已。
到底什么是早教？
那我们需要先看看孩子身上那些我们视觉不可见的东西在早期阶段发生着怎样的变化？
我是从丽丝·艾略特博士的《探索0-5岁宝宝脑部发育地图》这段话的描述中得到的启发：
“孩子看见、摸到、听见、感觉、品尝、思考的每件事物都被转化为神经元突触的电波活动。而不活跃的神经元突触——不管是没听过的语言、音乐，没试过的体育活动，还是没见过的山川，甚至从未得到过的爱，都将会枯萎死去。”
这是因为脑科学的研究表明：正常人一出生，大脑就有大约1000亿个脑细胞或称神经元，一个神经元只有一个轴突，有很多树突，轴突会把神经冲动发放给别人。学习是轴突之间联系的建立。
神经突触链接并非一味地增加，而是经历先增加后减少的过程。
婴儿出生后1个月神经突触开始建立联系，9个月的时候联系越来越多，2岁的时候联系比成人还多。然而，两三岁后开始出现修剪，有用的神经元的联系会留下来，没用的神经元的联系就会退化或消失掉。
因此，在我看来，早期教育更在于感官的丰富体验，并非是去学什么具体的技能。
早期教育是孩子听到的语言与音乐；
是孩子见过的山川、河流、一草、一木；
是孩子读过的书，看过的画；
是孩子的大运动与精细运动；
更是孩子的安全感、创造力、想象力以及爱的能力！
所以，有一些宝妈告诉我，孩子马上三岁了，她感到焦虑。确实是，因为上面这些，不是考试成绩，也不是具体技能，似乎很难衡量，很难评估。
让孩子产生巨大差距的是家庭早教
美国华盛顿研究机构Brookings Institution中的长期研究项目The Hamilton Project，致力于研究各种经济、社会问题。2013年，The Hamilton Project推出一篇关于社会流动性与教育发展的报告，揭示了一个经济事实：
低收入家庭和高收入家庭的孩子，刚出生的智商测试结果并无差异。而到了幼儿园之前（4岁），两者认知能力就出现了较大差距，而且差距还会越来越大。
科学家揭示其主要原因就是高收入和低收入家庭中，早期教育质量的差异。
这里需要说明一下，二者早期教育质量的差异并非是高收入家庭让孩子去了价格昂贵的早教机构。
目前也没有哪一项研究说明，只有让孩子从小在昂贵的早教机构学习，才能让他们获得良好发展。
其根本原因在于那些高收入家庭的父母与低收入家庭父母的认知水平、负责任态度等方面的差距。
高收入家庭的父母往往更在意孩子的高质量陪伴，经常阅读，提供丰富的语言环境与更多的生活体验。
哈佛大学家庭研究计划启动者Urie Bronfenbrenner 曾说过，“家庭是培养孩子、促进孩子发展最有效、最经济的系统，没有父母亲身参与，任何外界的早期教育都不大会成功，而且当外界干预停止，外力教育取得的成果也会一同消失”。
对于这一点，感同身受。
早教机构是手段
由上可见，孩子是否得到了良好的早期教育，完全在于父母，早教机构不过是我们选择的手段而已。
理性一点来看，早教机构不过是一个场所，而不是早教本身。
去好的早教机构是早教，去动物园也是早教，去公园也是早教，全身心地陪孩子在家里玩十分钟也是早教！
这么一说，是不是我们就一定不用去早教机构呢？
我个人认为，这主要看每个家庭的实际情况。
如果你家附近适合幼儿运动的配套设施不是特别好，可以去早教机构。多数早教机构的设施与场地还是经过精心设计的。
或是，父母不知道如何陪孩子玩，又或是多数时候是老人来带，且陪伴质量也不是很高，这些情况都可以选择早教机构来做协助。
但是，千万别抱着以下心态：提高孩子智力、全脑潜能开发、赢在起跑线···
这些毕竟是商家的宣传手段而已，左耳进右耳出就可以了。
要清楚，一周两次的早教课无法带给孩子什么样的飞跃，以及超出同龄人的技能。
再贵的早教课替代不了父母陪伴。
再有爱的早教老师也替代不了父母对孩子的爱。
话说现在很多家长对老师有意见，“怎么感觉教育都成了我们家长的事情了，那老师做什么？”
听到这句话我只想说一句，我们是孩子亲爸，亲妈，我们都不愿意为孩子投入时间、精力与爱了，凭什么相信别人会为你的孩子投入更多的时间、精力与爱呢？
最后，总结三点：
第一，早教绝对有必要。
第二，早教不是学知识。
第三，上了早教班不代表早教了，不上早教班也不代表不早教。
其实，当我们放下功利心，接受我们的孩子终将平凡的事实，并认真地去思考我们为什么还要努力早教时，也许我们就能够以平常心去对待早教，去选择早教机构。
