文 / 杜豆豆
今天我开始系统讲解《龙文鞭影》，如果你有兴趣，快来和我一起学吧。每天读点儿典故，争取早一天赶上古代小孩子的水平，能将这2000多个古代典故熟记在心。
现代的读书人，即便是拿个硕士博士，要说文学修养，怕是连古代黄毛小儿都不如。我其实也是其中一员，说这话时，心下也是惭愧得很。不过，知之为知之，不知为不知。既然承认了自己的无知，就要让自己“有知”不是？
未来要学的这些典故，有些可能是你熟悉的，有些或许你完全陌生。不过不要紧，知识需要梳理，能在你的脑子里形成体系，才是真正的“得到”了。
现在，让我们从前两句开始学起吧！
这前两句是：“粗成四字，诲尔童蒙”。意思很简单，就是说：我将这些故事都编写成了粗浅的四字句，是用来教导尚未明白事理的孩子们的。
“粗成四字”，是作者的自谦之词。《龙文鞭影》果真是“粗成四字”吗？
这本书，还真不像他说的那样粗浅。它可不单单适合给孩子看，要我说，现代的成年人缺少“中华典故常识”这一课的，绝不在少数，早该赶紧补补课了。
为什么我认为这本书并不粗浅呢？我从整体上，说说《龙文鞭影》的三个特点，你就明白了。
第一个特点，内容丰富，取材精细
在《龙文鞭影》之前，有本唐代的著名的蒙学教材《蒙求》，也是以“四字一句”的骈文体例讲典故的。相比之下，《龙文鞭影》显然胜出很多。
《蒙求》共 636句；《龙文鞭影》共1032句。《蒙求》是一句一典；《龙文鞭影》有一句一典，也有一句两个典故的，大概有典故2000多个。
《蒙求》收录的典故是从春秋到南北朝时期的古人事迹，《龙文鞭影》收录的是上古至明末清初的古人事迹，除了典故，还有大量唐宋名人的轶事，并对一些不常用的汉晋典故进行了删减，取材更为精细。
第二个特点，按韵编排，为学诗打基础
《龙文鞭影》在编排上，是采用分韵法排布的。
什么是分韵法呢？
就是依照偶数句末字为准，按诗韵分类，把句子分别收录在三十韵里。
之所以用分韵法，主要是为了帮助初涉诗文创作的儿童。《龙文鞭影》在传统蒙学中是起着承前启后、由浅入深作用的。小孩子完成“三百千”，能够集中识字两千来个之后，就需要进一步读《四书》《五经》，并学会作文章了。《龙文鞭影》就是帮助孩子实现进一步阅读和写作的基础。
通过按韵编排，文字不仅读起来琅琅上口，容易背诵，而且孩子们作诗要用典，就可以按韵部去查找，简单方便。
比如，我今天讲的这前两句：“粗成四字，诲尔童蒙”，就是放在了“一东”韵中，“童蒙”两字都是押“一东”韵的。
第三个特点，有内在脉络，易记易用
《龙文鞭影》的典故之间并不是割裂的，它有内在的联系。只要你能够抓住脉络，就能让你的背诵和应用事半功倍。
虽然是按韵编排和分类的典故教材，而且各韵之间典故错综复杂，似乎没法归纳。但实际上，几乎所有相对的两个典故主题上都是有联系的。
比如，“重华大孝，武穆精忠”，都是讲忠孝美德的；“商王祷雨，汉祖歌风”都是讲帝王爱护老百姓的，还有些典故是两两对立的，如“安石执拗，味道模棱”是讲两人性格相反的等等。
另外，《龙文鞭影》的注释也比较完善，基本每一句下面都有简短注释，说明这条典故涉及的人和事，有些还注明了出处。而且，它所选取的典故，基本都是正向的，也有助于孩子们形成正确的人生观和价值观。
所以，读这本书要记住：它是需要按韵去背的，而且典故之间是有脉络的。
“粗成四字，诲尔童蒙。” 今天这一东韵的头两句，你记住了吗？
好了，这节的讲解就到这里。下节接着讲“经书暇日，子史须通”。
（本文结束）
参考书：《龙文鞭影》
倾一生之力，读经典好书，写有厚度的文字，过有深度的人生。我是杜豆豆，感谢您的关注。
作者简介：杜豆豆，IT从业20余年，曾先后研修英语、计算机、美学和心理学专业。早年创过业，后就职多家全球知名IT外企，现工作于某研究院。书痴一枚，闲时码码字。兼任多家平台签约作者，简书会员合伙人，万卷好书工作室、万卷好书读书会创立人。
