覔妳32036521
看了一些回答以及评论，我有点怀疑自己是一个“另类”的感觉。
我承认很多人说的都挺有“道理”的，把校长也应该任课之类的理由以及为什么不任课的一些负面分析可以说是都分析到了骨髓里了。
事实上据我所知，我们这里关于校长、校领导必须代课的规定一直都有，而且也确实是一直都有坚持的，起码我认识的一些校领导不管是校长还是主任啥的，也不管是小学还是初中（高中的主任我知道是上课的，但是校长我还真没注意过）几乎都是需要上课的。
但是我个人还是有一些不同的看法，不吐不快。
注：回答这个问题，我只是一个孩子的父亲的角色来回答的，我不会管什么规定、合理不合理之类的，我只站在我孩子的利益角度来分析这个问题。
我的态度很明确：你作为校长给我孩子上课的话，副科你随便，但是主科麻烦不要来交我孩子班——即便你的众多头衔中还有个什么名师之类的，我也不希望你来教我孩子班。
原因主要有两个：
1、你的精力是不够的。
我需要的是一个能够全身心投入到教学的教师来教我的孩子，而不是一个整天还要接待这个检查、那个访问，开这个会、搞那个学习的校长来教我孩子。
这不是“调个课”就能解决的问题，从备课到作业批改到学生们个人问题的解决到整个教学的每一个环节，我相信你想全力以赴，但是客观上你是根本做不到的！
2、一个不忙的校长，我认为可以撤掉的。
让你当校长，不是给你一个荣誉就行了，你要承担其你的责任，即便是一所普通的不能再普通的学校，它也是需要发展的， 为了这个学校的发展，你作为校领导不去关注关心这些事情，而是还要备课、讲课、批作业……
既然你这么闲，不如不要做校长了，因为你不胜任。
所以我希望我孩子的主科老师不是由校领导来担任的，尽管我认识几位校长他们在语文、英语等主科上的造诣非常高，而且也上课，但是我还是不希望他们来教我的孩子。
比较而言，我宁愿让一位刚毕业的，但是能够把所有精力用在教学上的老师来教，也不希望由这种被各种事务分心的所谓的“专家”、“名师”来教。
至于“副科”，我承认，这是我的问题，我的确不是很重视副科学习，所以如果你真的需要完成“任务”，那么麻烦带门副科吧……
随便看看微笑不语
我刚工作时，那些老校长工作上以身作则率先率先垂范，生活中跟我们一起打球打麻将，节假日带着我们值班炖羊肉汤喝洋河老酒，还分学校自己养的🐷肉。那时学校条件差点，但干着有劲温馨有人情味。唉，过去都是云烟！眼前校长一都不上课，副校长也很少课，天天动动嘴，下面老师跑断腿！
悄然入中年883
多余的话不想说，简单明了。我一亲人，任某乡村小学校长，他们学校共有六个年级六个班，每班人数四五十左右；共有教职工八人，其中一人是村上患残疾贫困户，当收发员兼门卫，其余七人包括校长是专业教师，每人包一班外，剩一人当机动性的，校长包的是五年级。什么是包班，包班就是包揽一切班上的所有课程事务。一天课程有六节课，早上四节下午两节，还有早读午读。在这个学校，校长不仅是校长，他还是一名教师。校长不仅要管理一个班级，更要管理整个学校。
水潇潇
我听说过一位小学女校长，很有领导能力和才干，他领导的小学在全县都是第一名，电视新闻报纸采访，风头出尽，学校个人荣誉无数，很多前卫时尚家长也称赞他了不起，很多人托关糸进这个学校。有幸的是我的亲戚家的孩子也在这所学校，但我的亲戚却感到很不幸。因他感觉自已的孩子在六年的最宝贵的青春年华里，成了这位女校长的荣誉政绩的殉葬品。这位校长第一大特点是爱教育改革，不断翻新花样改革选新闻。以素质教育为名，教育改革新举措层出不穷。一年级要求练仿宋字，叫练书法，仿宋体叫美术字，学校称练书法，真头晕。本来孩字写字挺漂亮，结果练到小学三年级，整个邯郸学步。二三年级学习什么国学，三字经，弟子规，大学，中庸，诗经，论语等等，孩子天天回到家晚上十二点了，还背不会。我们真心疼，爱莫能助，看不懂不说，连很多字都没见过。其实过后再问孩了，都是一场恶梦，内容都失忆了。后来又跳什么拉丁舞，交际舞，全校举行比赛，并招来新闻媒体现场什么什么。一搞就是大半年。每学期正规军训必不可少。呆了傻了但学会绝对服从，老师说个啥，安排个啥，绝对是圣旨，绝对真理。另外还学会巴结老师了，喜欢当跟屁虫了，看他小小年纪变成小奴才模样，如打翻了五味瓶。学习课程完全按教育大纲进行，考试及格八十分，良好九十五，结果每次期中期未考试大家都是九十五分以上，表现好双百。看着优良的成绩，都是再简单不过的考试，学校家长老师学生皆大欢喜，想起了刻舟求剑和掩耳盗铃，心中一丝苦笑。在三四年级，天天学习时事政治，也不是中央新闻时事政治，全是学的没法说，天天背人员名字，小小年级，比在职大人都能知道什么什么人什么事。每周两次野外生存野餐活动，大包小包带着买的各种食物，和各种炊具，浩荡荡开进目的地，狂欢大聚餐活动。很多孩子回家又拉又吐排队到医院。唉，一时半说不完，道不明，书归正传。升到初中，这个名小学的生源，相比其它学校同层次等级的生源，全部成了渣生和垫底货色，到高考结束公榜，这所小学的家长都成了狗看星星傻了眼！！
萧湘评论
在村小，现在的校长副校长事情比上课教师都多，还怎么上课，一个月光迎接各级大大小小的检查和会议就不会少于十次，还有各种与教育无关的事就更是多不胜数！简单的来说，每个月必做的事，就有安全、教育教学、营养餐、师德师风、留守儿童、心理健康、教育精准扶贫、五城同创、主题教育等等，叫校长副校长去上课，更是误人子弟，当然，以上情况指的是在九年义务教育阶段的村小，其他是否是这样就不知道了。
笑看九洲风云
八九十年代中小学校长副校长都担课教学，为什么现在的校长副校长都不教学了？对于这个问题，笔者谈谈自己的认识。
中小学校长是否应该承担教学任务，似乎成为目前教育领域中受关注度比较高的话题，很多教师认为既然中小学校长占用着职称名额，同时本质上也是一名教师，为什么不承担教学任务呢？在八九十年代的学校教育中，中小学校长都会承担课堂教学任务，为什么现在的中小学校长就不再承担这项教学任务了呢？
其实，从目前学校教育实践来看，并不是所有中小学校长都不承担课堂教学任务，以当前多数中小学校中，我们发现多数校长还是承担一定的教学任务，尤其是在经济发展水平一般、基层学校中，校长和普通教师一样，都会承担着课堂教学任务，而且他们的教学成绩和教学能力也是非常好的，普通教师要想超过他们，显然也面临着不小的困难。
当然，不可否认，在经济发达而且规模比较大的中小学校中，确实存在校长不再承担教学任务的现象，在这类学校中，校长的主要任务就是“迎来送往”，每天承担着学校的日常管理事务，迎接各类检查、参观者等，也就是说他们俨然成为了真正的“领导”，早就忘记了自己作为“教师”的身份，似乎在教师群体中的教学方面，并没有起到模范带头作用。
按照我们当前的学校教育现实来看，中小学校长不承担教学任务的现象确实存在，但是这种现象并不是主流，承担教学任务的中小学校长仍然属于多数的。即使没有承担教学任务的教师，他们往往也会面临比较沉重的日常管理事务，工作压力与工作任务一点也不轻松，并不像网络上评论的那样，中小学校长整天不工作，还拿着更高水平的工资，这种说法显然是不公平，也是有失偏颇的。
东爱雨小公
上世纪不仅副校长上课，正校长也亲自上课，笔者上高中时，就是校长担任的政治课老师，老校长深沉厚重、严瑾求实的教学风格，我们至今记忆犹新，受益匪浅。
校长首先是教师，其次才是管理者。上课和管理并不矛盾，校长上课才能了解最前沿教学理论动态，管理教学时才会适应形势，有针对提出教学改革措施；才能熟悉学生的实际情况，制定出切合实际教学指标，发挥目标激励的作用；才能掌握教师的思想动态，做出有利于调动教师积极性的决策；才能全面洞察学校各教学环节的优劣势，在薄弱环节上下功夫，提高教学质量，校长大多是由优秀教师晋升上来的，校长上课也会起到引领作用。
总之，一担任了校级领导，就脱离教学一线，整天忙于迎来送往，闭门造车式地进行学校管理，是不利于提高学校的整体质量的，是不可取的。
灿如夏花92227887
校长不是不敢教学,很多校长都是教学骨干成长起来的。当他们成为校长后，对一个学校的管理就成为他们的主责主业，而且现在学校行政的工作量是非常大的，自然也就没有精力去教学。校长也是人，硬要他们既要把书教好又要把学校管好，也太强人所难了。一个优秀的校长如蔡元培、陶行知可以改变一所学校，作用远大于当一个合格的老师。
当然现在学校逐渐行政化的风气也很不好，一些人无心教书，一心想谋个一官半职，当了校长也不把心思放在管理上，而是一心谋私利，这是很可耻的。
无妨斋主
校长，副校长上不上统考科目教学，我认为要辩证的看这个问题，学校领导肯定是业务骨干，是教学的一把手，但现在的一所学校，管理难，杂事多，群众期望高，基层学校压力大，所以，应付检查，验收花很多功夫，时间。一句话:校长，副校长，都是从老师，斑主任，业务骨干，教学能手走上来的。
用户2239319833235
校长上课的估计有，但是肯定极少数，应为校长一般都教不过普通教师，考试成绩不忍直视，自己也觉得没面子，那还教个什么劲，自己都教不好怎么批评其他教师？！官威何在？！
当下，大部分校长都愿意搞基建，或者神马智慧课堂，又或者神马物联网技术……从中不但可以拿出所谓的业绩，也可以从中捞得好处，何乐而不为呢！
校长，越来不受普通教师尊重了！