如何教宝宝说话？

冢不二王道

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。我家两个孩子都是七八个月的样子开口叫爸爸妈妈，慢慢的说三字喝水水，吃饭饭的说，一岁多基本可以正常交流了。

给宝宝提供说话的环境

要教宝宝学说话，父母一定要多陪宝宝说话，越早越好。我印象中，怀胎七八个月，有时胎动很厉害，我会摸着宝肚子告诉宝宝，现在是晚上，别太调皮妈妈要睡觉。或者告诉他妈妈很爱你。很多时间，肚子里的宝宝就会乖巧很多。怀二宝八个月左右，我经常给他听古典韶乐，现在一直感觉二宝更好带。

很多父母的错觉认为孩子小，说了也没用。其实孩子什么都懂，我们要不停的说，“宝宝，妈妈爱你”，“宝宝，该吃饭了”，“宝宝真可爱”，“宝宝，妈妈讲故事给你听，听完就要睡觉了”……等等。做每件事都说。每天午睡或者晚上睡觉前，坚持给宝宝讲故事，也非常有利于宝宝学说话。

多给孩子听音乐或者童谣

每天定时给孩子听音乐或者童谣，不但能使孩子安静下来，也有利用宝宝学说话。这里要注意音乐的选择古典音乐或经典音乐，适合孩子的才好。有个喜玛拉雅平台，上面就很多适合宝宝的。

教宝宝说话的注意事项

教宝宝爱说话，要循序渐进，切记不能急于求成。开始教爸爸妈妈，慢慢的教喝水水，吃饭饭，接下来宝宝大一点，就不能说叠字，宝宝，要吃饭，要喝水，看电视。再大一点就说句子，一岁半左右，宝宝还说叠字，父母就要帮孩子纠证。

父母做好榜样，宝宝就进步很快。 当宝宝学会说时，父母一定多记得多表扬孩子。如果宝宝不愿说，也应该鼓励，切勿责怪和批评。教宝宝学说话，也要在孩子心情愉悦的情下进行。

书霞育儿说

大家好。我是一名语言康复老师，从事语言康复17年了。

首先，我先来介绍一下，1周岁二个月的宝宝，正常发育的语言水平是什么？

根据我多年经验，1-2岁，语言开始发育，一般孩子会说爸爸和妈妈等2-3字词语了。

其次，每人孩子个体差异比较大，语言发育也会有很大的差异。

语言发育晚的孩子，有的1-2岁还不会说话。再晚一点的，3岁都不会说话，四岁才开始说话，5岁语言一下子正常了。这个原因非常复杂，到目前也没有科学的解释。

拿我本人来举例。我本人说话就特别晚，3岁才开始叫爸妈。家人一直认为我是个哑巴，去医院全检查了，生理上没有任何问题，就是不会说话。5岁左右，语言一下子就发育正常了。

总之，我个人认为，孩子一周岁二个月，偶尔会叫一下爸妈，说明生理上没有任何问题。我感觉孩子说话没有任何问题，非常正常，家长耐心等待一下，一般过上6-12个月自然就好了。家长不用做什么，只需要耐心等待就可以了。

喜欢我的回答，可以关注我，给我留言，我们一起交流。

东方春光语言康复训练

我们家有个十个月大的宝宝，目前已经很清晰的发出爸爸，妈妈，爷爷奶奶等一些简单的读音。

我们对她的训练方法是这样的。

经常给孩子朗读经典古诗词

从她四个月起，我就经常给她读《声律启蒙》，每次给她朗读，她都会很专心的听。

我大概每周给她朗读两次次，不一定从头给她朗读，有时候她翻到那一页我就给她朗读哪一页。

每天给她读童书

她奶奶也会每天给她读童书，从《狼来了》到《拇指姑娘》等，已经读了十几本了。

不仅读，还要跟她互动。

比如在读书时，加入一些动作。记得《孔融让梨》里面有个情节，家长问孔融吃梨吗?有一句孔融瑶瑶头。现在只要在她面前提孔融，她自己就会做出摇头的动作。

让孩子学会辨图案

我们在给她读书时，每讲完一个小故事，都会跟着图画复盘。比如《三只小猪》的故事，读完之后，就像孩子提问题，哪只是猪哥哥，哪只是猪弟弟等，让她自己去找出来。如果她找不出来，就告诉她答案，时间久了，她自己基本自己都能找到了。

孩子说话也是和大脑发育相关的，通过读书，听故事开发她的语言中枢和认知能力，应该也会提升孩子的语言能力的！

喵七的花园

我女儿现在3岁4个月了，会唱挺多儿歌了，中文英文都有，有些长歌词记得比我还清楚，跟我们对话也是基本无障碍。

培养她的语言能力，我主要做了这四件事：

1、多跟孩子说话

孩子的大脑就好像海绵，会不断地从周围的环境中去吸收一切，所以，要想培养孩子的语言能力，首先就要跟孩子多说话，多早都不嫌早，从出生就可以开始说了，不用担心孩子听不懂，你跟她说话的时候，她会盯着你看，那其实是他正在学习。

2、不说宝宝语

孩子小的时候，我们忍不住就会想要和他说叠字，也就是宝宝语，比如“吃饭饭”、“喝水水”等等。其实完全没有必要，直接跟孩子正常交流就可以了。

即使你现在跟他说宝宝语，等再大一些，还是要改回来，但是已经说习惯了，改起来可能就会有一些小麻烦。但是如果跟孩子用正常的语言交流，不仅会刺激孩子语言能力的发展，还能让他尽早理解人与人之间的交流方式。

3、纠错时，直接说出正确的词语

有时候 ，你教孩子A，孩子说成了B，你可能马上就会告诉孩子：不对，不是B，应该是A，然后你可能会发现，无论怎么纠正，孩子说的还是错的。这是为什么呢？因为你在跟孩子说B不对的时候，实际上是在强化孩子对B的印象，而让他忽略了A才是正确的。

所以，在纠错时，不要再告诉孩子不是B，直接告诉孩子，这是A，就可以了。

4、多阅读

多带孩子阅读，多看一些绘本，很多东西，我们不一定能想起来教给孩子，其实好的绘本里有很多知识，可以扩充孩子的知识面，增加孩子的词汇量，“肚子里有货”，自然就能说出来。

妍小妞

作为一个正在学说话孩子的妈妈，我来分享一下我的经验，我们共勉。我家孩子会走路的时候，可说话只会说一些词语。我一开始就使劲的对孩子说话，但孩子还是没有进步。后面有一个我一直说一个句型，就是“这个是什么”句型，说了很多次之后，孩子就指着东西对我说这个是。

妈妈大事记

孩子的发育是有个体差异的，语言发育也不例外。所以说，有的孩子说话早，有的孩子说话晚。比如说我家孩子说话早，她到了一岁半的时候，和她捉迷藏时她会说‘好突然’、‘紧张’。过了2个月她的词汇量又增加了很多，比如‘冷’‘热’这样的词汇。当她21个月的时候，已经可以和家长对话了，虽然只能说短句，五六个音节连在一起偶尔也会说出来，但我也遇到她说了五六次我也听不懂的字或句子。

有很多朋友问，我孩子的语言表达能力这么早，是怎么训练的？今天，就在头条这个平台分享给大家。

训练孩子说话，首先要有一个语言环境。

我在整个孕期都会进行胎教，胎教不仅仅是播放胎教音乐，还有给宝宝讲故事。只要我有时间的况下，基本上都在坚持做下去。

孩子出生后的语言环境更不能忽视，你不可以因为孩子小就不和她说话，其实家长和孩子说话她是可以感受到的。

我在整个产假期间，只要我和孩子在一起，我就会很开心的和她聊天，语气平和又有一种妈妈对孩子的那种亲切感。这样的交流就是在我重返职场后，工作之余仍然在继续着。

其次，亲子阅读对孩子的语言发展及词汇量的积累起到了很大的作用。

我和孩子亲子共读，由刚出生不久后的黑白卡到后来的纸板书、无字天书、童书绘本，我会利用碎片时间来进行亲子阅读。亲子阅读不仅仅是培养孩子的语言表达能力，同时也可以培养孩子的阅读习惯。

在亲子阅读时，孩子感兴趣的绘本，她会让我一遍又一遍的反复给她读。

对于还不会说话的孩子来说，怎么判断孩子对哪些绘本感兴趣呢？

只要你仔细观察，你会通过孩子的肢体语言，完全可以了解孩子的需求。

她很小的时候就喜欢看黑白卡，遇到她喜欢的，表情喜悦。她大一点后，她会很高兴地从图书角拿出一册书，对我说：‘’妈妈讲、讲‘’。

只要孩子喜欢的童书绘本，她会很专注地去听，只听一遍是不够的，她会要求听三五遍。这时我会配合一遍又一遍地读，在读童书绘本的时候，我会有感情地去读，从来没有过敷衍孩子。

我家孩子现在21个月，她的词汇量基本上都是通过亲子阅读和日常交流所学到的，但也有一部分是我刻意教她的。

月月妈妈亲密育儿

在生孩子之前，大概看了几本育儿书，针对说话最重要的原则是：不说儿语，用我们生活中最正常的表达与孩子说话，如果会说普通话，尽量教孩子说普通话。

我家宝贝是我和外婆从小带大的，如何教孩子说话，我来谈谈自己的做法：

1正确的输入。

在孩子不会说话之前，每天用，哦宝贝很开心…，宝贝肚子饿了，用哭声来提示妈妈…等，用正式的语言去表达孩子的需求与感受，让他在有意无意中输入，积累。

2.随时随地教孩子认、说。

在婴幼儿期，每天带孩子户外活动，看到什么就指着告诉孩子，随着孩子认识的提高，一旦开始说，语言的表达会很丰富。

3.玩卡片。

孩子可以独立坐稳以后，我们就坐在一起抓卡片玩（带图和字的大卡片），抓到什么就教什么。开始孩子会没兴趣，多玩一段时间，孩子不会说，他会充满好奇的眼神看着你。孩子已经对卡片中的事情充满兴趣，只是不会说而已。

4.抓住兴趣，有意引导。

在孩子还不能说长句时，很多时候会用动作，手指来表达他的需求。这时可以利用孩子的兴趣点，教了孩子说，如，妈妈我想吃水果，帮我拿一下好吗？……反正在生活利用各种机会，教孩子表达。

5.阅读。

陪孩子读书，在孩子各个成长阶段都有帮助，也是最好的育儿方法之一。

总之，孩子的模仿能力很强，只要给他一个语言环境，正常情况下，自己就会习得很多语言。在有了宝宝以后，家里不能太过安静，沉默，而是又要多逗孩子说。

以上是自我育儿的一些经验，希望对你有所帮助。谢谢你的阅读与分享，欢迎一起讨论。

巧妙妈育儿

我家小萝卜现在一岁七个月，他说话还挺早的，现在他已经很擅长表达自己了，和大人沟通交流都没有障碍。那今天我来聊聊我的一些小经验吧。

第一个，从他很小的时候开始，我们就和他交流。我们家人都达成了共识，不管谁带他，看到什么，就会和他聊什么。比如看到花，就会指着跟他说，好漂亮的一朵花呀，一朵红色的花。很多家长可能觉得孩子还小吧，什么都不懂，所以很少跟孩子说话。那我们首先不跟孩子聊，那孩子怎么学会和我们聊？

第二个，陪他阅读。我觉得带孩子看书，是一种非常好的育儿方式，既可以帮他发展语言能力，又能帮助他从小养成阅读习惯。现在的绘本很多，我们可以有很多选择，像我家小萝卜他非常喜欢小动物，我就买了一些这类的绘本给他看，借由他的兴趣点，激发他去学说话。

第三个，足够多的鼓励。一定要多多鼓励，不管他发音是否正确，只要他在发出声音，都要给他表扬。在一种正面积极的环境下，孩子会更加有自信去表达自己。

最后，希望家长要有一个良好的心态。每个孩子学说话的时间都不一样，说话早晚也不能代表什么，家长不要过于焦虑，也不需要羡慕别人家的孩子，孩子只要各项身体指标正常，健健康康就好，其他的随其自然发展。

朋友，如果你愿意和我一起探讨养娃，教育，女性自我成长这些话题，欢迎关注我^_^哟！

我是＂june养娃记＂。

六月的幸福生活

我家大宝两岁四个月了，一句完整的话虽然能说出来的不多，但也可以说一些了。两个字，三四个字的话就会说好多了。我家宝宝是我自己带的，平时洗衣服就把她放到推车里放到我旁边，然后我的演讲时间就开始了～接点水，把衣服放水里面，这是宝宝的衣服，那个是妈妈的衣服，撒点洗衣粉揉揉……………宝宝就在小推车里眼睛眨巴眨巴的看着，有时再咿咿呀呀的回我两句。做饭的时候，洗洗锅，放点油，油热了放菜，放盐放调料……我都会跟她讲。出去玩了这个花开的好漂亮，树长的好高啊，那个是幼儿园，等宝宝长大了就要去幼儿园读书了，里面有很多小朋友，还有好多玩具，还有漂亮的阿姨老师～看到什么我都会跟她讲，她问什么我也都会回答她。我也会买些故事书和宝宝识字的卡片给她，有空就教她。还有一定要多带孩子出去玩，让孩子和其他的小朋友多接触，他就会跟着小朋友学，这也是最有效的学习方法。这些只是我的个人经验，所以拿出来分享一下，同时也来学习学习其他宝妈的育儿经验。

独行天涯

一群小区里幼龄小孩的家长聚在一起，除了聊宝宝的饮食睡眠，讨论的最多的莫过于宝宝们的语言发育。有的妈妈说：“哎，我家宝宝一岁半了，还不会叫爸爸妈妈。”有的奶奶说：“我孙子才周岁，就会数数了。”……每家宝宝语言发育存在差异，但是像有的宝宝到了三四岁，还说不清话，就要注意了，可能这样的宝宝错过了前期几个阶段的语言关键期。

说到这语言关键期，又不由让我想到了国内育儿专家们常提的“语言敏感期”，后来，我又读到《0~6岁，抓住孩子的语言关键期》，我就在想“语言关键期”和“语言敏感期”到底有何不同？从字面意思去理解，关键期是一个比较绝对的概念，是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期；而敏感期是一个比较宽松的概念，是指在这一时期里，个体的某种机能对外界的刺激较敏感，发展速度最为迅速。“敏感期”是蒙氏教育学家提出来的。那么，“关键期”我想不特指某种教育理念，而是大众普遍可以接受和理解的一个关于“阶段”的概念。以我的理解，关键期应该是涵盖敏感期的，既然会“敏感”，那么必然也是“关键”的一部分。 说到关于人类的语言爆发时期，孩提时代应该是很关键的一个时期。

0~6岁，孩子的语言从哭声到咿咿呀呀的婴语到单音节、双音节、多音节，从字到句，质的飞跃里，不仅有孩子天生的语言天赋所起的作用，还有爸爸妈妈、养育者给予孩子的语言启蒙训练的功劳。而爸爸妈妈、养育者们要培养孩子的语言能力，首先就是要抓住孩子的语言关键期进行引导，这样能够事半功倍。新西兰教育学家玛格丽特•麦克莱根著作的《0~6岁，抓住孩子的语言关键期》正好可以给爸爸妈妈们关于婴幼儿语言学习发展的指导。

从作者玛格丽特•麦克莱根给爸爸妈妈的建议中不难看出：良好的语言环境是宝宝学习语言的最好方式，而亲子阅读、帮助宝宝建立良好的阅读习惯则是其中一项长期有效的训练宝宝语言能力的方式。书中就每个语言关键期有一栏“在阅读中聊天”，这栏里的建议对于倡导亲子阅读的家庭来说非常值得借鉴，总结列举几条：

1、\t宝宝6周至6个月时，虽然还不会阅读，但是爸爸妈妈可以给宝宝读书。给宝宝读书，选择读自己喜欢的故事，读故事时要注意节奏和韵律，也可以跟宝宝一起看简单的书。

2、\t宝宝6个月至1岁，和宝宝一起“读”书中的图，让宝宝自己翻书。

3、\t宝宝1岁至1岁半，选择配有简单图片的书给宝宝阅读，在阅读时可以进行这些互动：在图片中指出宝宝会说的词语，或与宝宝在图片中找东西等。

4、\t宝宝1岁至2岁时，可以玩“填词游戏”，这让我想起我陪我家宝宝玩的接古诗的游戏，比如我读了“鹅鹅鹅，曲项向天”，教宝宝接“歌”；我再说“白毛浮绿”，宝宝填“水”，宝宝稍大些后，再留两个或三个字甚至是整句让宝宝填、接，如此反复循环，引导宝宝学说字词的同时，也让宝宝慢慢记住了诗词。

……这些通过阅读与宝宝聊天的方式，不仅帮助宝宝学说话，也为将来的更宽广的阅读和学习打下基础。

抓住宝宝的每个语言关键期，更轻松更有效地培养宝宝的语言表达能力。