惜缘180032730
作为一个玩了一辈子新概念英语的人，我想我还是有点经验可以分享的。
我是八六年开始学习新概念英语。当时我二十四岁。但我学新概念英语的时候不是零基础，除了在学校时掌握了拼读规则。还跟着收音机学完了美国之音的英语九百句。这样我就没有学新概念第一册，直接从第二册开始学习。
我做的事就是每天早上起床后就开始读课文，五点钟读课文，六点回宿舍做饭。但做饭时大脑并不闲着，我打开录音机放英语课文，主要听最近学过的课文，其实就是听一盒录音带，反复听，因为要做饭，不可能坐在那里一句一句地听，所以就让录音机播放着，听到做过的课文就算复习一遍，听到没学的课文就算预习一遍。整个早晨做饭吃饭的时间都在听。然后白天上班工作，当时我在农村当老师。教英语，所以白天正常上课，备课，有时间就看看新概念课文，中午还是做饭吃饭听课文。到了晚上，就不听课文，也不读课文了，而是学新课，研究新课文，尽量把每句话都看懂，看不懂的就看译文，我是纯自学，没有老师，有些时候看译文也不懂，这就没办法了。只能由它去吧。不管了。继续往前学。等过一段时间，再看不懂的地方，明白了。
第二册和第三册我分别用了一学期学完。第四册我我用了两个半月就学完了。但学的不够熟练，后来由于家庭原因辞职回城里，学英语就中断了。九四年又重新开始学习。我又把第四册读了三个月，三天读一遍，大概读了三十多遍。这时感觉比较熟练了。我就去应聘当老师，就过成功了，此后就一直以英语为生。
如果你是零基础。在学新概念之前，最好学习一下自然拼读法，这个知识我专门写过一个系列讲义《记单词秘籍，自然拼读法》，共十四讲。就在头条里，点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，往下拉一点就能看到。学会自然拼读法就不用担心记单词的问题了。
然后就按照教材的进度，稳扎稳打地往前学，理解课文，听音模仿，大跨度地反复读课文，第一册基本是每四课就有一个语法项目。反复练习。第二册把第一册的语法有重复讲了四遍。第三册就没有新的语法知识了。只是句子结构更加复杂，句子变得更长，需要你慢慢适应，第四册才是真正的英语，那是英语国家受过教育的人士的阅读水平，把第四册学好了，你的英语才有一个质的飞跃。
你要准备一下资料，教材自不必说，参考书一套，参考书最好是有句法结构讲解的。只讲单词的不好。词典一部，音频资料。
剩下的就是你能花多少时间了。
散木17
我是山西英语程老师。非常高兴回答这个问题。我从2004年开始教新概念英语。经过不断教研和实践教学，积累了许多经验。现在就和大家探讨探讨。
首先要明白新概念英语的组成以及主要内容。1.新概念英语分为四册：新概念一册，一共144课，初步涉及到了初中的七个时态被动语态以及各种从句，只是一个基础性的学习。对应的是小学和初一的学生。
2.新概念二册一共96课，每课都讲到了新的知识点。但是他是在新概念一册的基础上循环滚动上升。例如，现在完成时，在新概念一册的83到90课学到过道新开念二册四课五课，还要再学，新概念二册的28课，52课76可课都会出现。是针对初一到初三的学生的。
3.新概念三册一共60课，它是在新概念二册的基础上延伸拓展的。语法和句子都比较难是针对优秀的初三学生和高中生的。
怎么样才能教好新概念英语呢？
1.首先是教师本身要通读四本教材。最好能把新概念一册到四册的课文和词汇背会，想要给予学生一杯水，自己就要有一桶水。
2.其次，要研究语法出现的规律。例如，新概念一册出现的形容词和副词的比较级和最高级是在新概念一册的107课到112课。新概念二册会在第八课出现32课出现等等等等。要把新概念教学做成一个可延续拓展的学习，而不是就事论事。
3.面对不同的人群，教法要做相应调整。例如，面向成人时，新概念一册可以略讲，因为成人一般都有高中或者更高学历的学习新概念一册对他们非常简单。再例如，给初中生讲新概念三册的时候，重点要放在词汇那边，语法要少讲一点。
不知道，我的建议对你有否帮助
山西英语程老师
我的不少学生都比较喜欢《新概念英语》这套书。这套书共分四本，按照难易程度逐渐增加。所以大家还是从第一册开始，从易到难，在不知不觉中提高英语水平。
如何正确使用这本书？
首先，第一册比较简单，以对话为主。也有部分小短文，都是比较幽默好玩的故事。建议先熟悉单词，然后诵读，直至背诵，最好是两个人合作，你一句我一句的对话，更容易进去角色，也更容易记住重点内容。
第二册以后的几本内容开始逐渐增加了难度。比较适合默读，以便于更容易抓住文章的中心内容。同时，阅读完短文，应该立刻去做课后练习题。课后练习题既有对课文的深度理解，也有基础知识的考察。
虽然2--3--4册难度增加，但如果大家能循序渐进地学习，也不会觉得有多大难度。英语语言学习，无论学习哪个材料，我都建议大家多读多背多写“Read more！write more！”读书百遍其义自见！加油！
顺当mom
一 新概念英语的介绍
第一册学习英语的敲门砖，主要讲练基本语音、语调及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
第二册构建英语的基石，主要是在掌握第一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点;通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。教学内容主要是名词用法;冠词、代词、限定词用法;动词;英语基本时态(一般时态、进行时态、现在完成时);形容词与副词;主谓一致基本用法;英语五大基本句型;间接引语以及其他补充内容。
第三册着重分析句子之间内在的逻辑关系，主要是讲一般时态特殊用法;完成时态;难点时态;动词时态;主谓一致难点用法;定语从句;名词从句;状语从句;不定时;分词结构;介词;there be及it 句型;数量表达重点用法以及其他补充内容。
第四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，用来提升自己的英语鉴赏水平。
二 新概念英语的学习方法
1 音频和视频结合使用
网上有很多新概念英语的视频教程，不过，最近优酷网上的新概念都失效了，其他网站应该还有，大家可以找一找。跟随视频各个知识点的讲解，可以对课程有更充分的理解。
2 找到课本的补充材料
学习新概念，除了课本以外，还有很多有价值的资料，比如前人的学习笔记、新概念单词的音频、新概念视频、新概念英语名师讲解等等。有个网站整理出一个：新概念英语专辑，大家可以去看看，资料很丰富。
3 做好新概念英语笔记，尝试默写
“好记性不如烂笔头儿”，把自己每天学到的知识点记录一下，花不了多长时间，但是对于巩固所学知识，很有必要。在记笔记的时候，甚至可以尝试默写新概念课文，这是对自己的一个挑战，也是见效很快的学习方法。
翁佳娜小视频
学新概念和学其它英语课程，就学习方法来说，并没有本质的区别。那么，怎么样学好英语呢？\r
学英语最大的痛点，就是你很努力，但是你还是学不好。如果你不努力，学不好是正常的，然而你明明很努力，花了大量的时间和精力，听课、做题、学语法、背单词，学得精疲力竭，但是你仍然学不好。\r
为什么学不好？因为我们没有战略，没有大局观。听课、背单词、学语法、做题，这些都是战术层面的东西。战略就是总目标，不管你做什么，怎么做，都要朝着总目标前进。
有了战略，我们才能够知道学习方法哪些是对的，哪些是错的。对于实现总目标用处不大、效率不高的方法和做法，尽量少做。集中精力，力出一孔，紧紧围绕总目标来学习。\r
英语学习的战略是什么？\r
按照秦门英语“习惯律”理论，语言是一种表达习惯。学语言就是学习一个民族的表达习惯。\r
所以英语学习的战略，或者说总目标，就是掌握英语的表达习惯。
任何习惯的养成，都靠两个字：操练。\r
什么是操练？听说读写，动起来，练读、练听、练说、练写，就是操练。而听课、做题、学语法、背单词，这些用脑为主的过程，都不是操练，而是学知识。\r
语言是实践性很强的一门课，光学知识，不操练，永远也达不成习惯。这就像学钢琴一样，如果我们花大量的时间来学声乐知识和钢琴知识，然后又花大量的时间来做题，巩固所学的知识，之后我们还通过测验和考试来验证我们掌握了多少知识，我们能学会钢琴吗？但是我们学英语，就是这样的方式，80%以上的时间都拿来学知识，这就是很多人都学不好英语的原因。
秦门英语有系统的学习理论，这里只是简单地说了一点，如果您有兴趣，可以登录“秦门英语”公众号或网站http://www.qinmen.top/，了解详情。\r
那么最关键的问题来了，既然操练最重要，如何操练？如何进行听说读写的全面训练？有没有简单高效、特别适合亚洲人的方法？有，“秦门英语学习法”。\r
“秦门英语学习法”是建立在英语学习大局观基础上的、以“秦门英语习惯法”为核心的英语学习方法。\r
聚焦于语言习惯、以练为主、用最高质量标准来学习、保证训练强度、系统化学习是“秦门英语学习法”的五大特征。
“秦门英语学习法”解决了“努力也不一定能学好”这个英语学习最大的痛点，是一种必胜的英语学习方法，无论基础，保证成功，从小学水平到大学水平仅需一年左右。
秦门英语
自从外研社87年将《新概念英语》引入到国内，已经过去了30多年，可以说成了众多英语学习者心中的红宝书。
不仅大量的英语教师和学习者在研究这套教材的使用方法，外研社也在不断推广这套书的使用方法。今年还请了亚历山大的遗孀来中国做了讲座，七月份也连续推出了国内专家直播课来讲解使用方法。
结合众多前辈的经验和现在英语学习理念，个人在昨天的文章里总结可以了下，可以按照“新时代互联网＋新概念”学习模式，充分利用市面上和互联网上的各种学习资源，克服单纯使用《新概念英语》出现的一些问题。这里，简单介绍下。
首先，跟读精熟《新概念》。
循序渐进，稳扎稳打，按部就班，真正学会掌握每一课。从课文整个语篇入手，通过跟读熟悉文章大意，细读研究文章细节，练习巩固词汇语法，背诵内化英语思维的方式，为长期英语学习打下良好基础。
其次，利用网络资源强化听力输入。
利用大量的视听输入，克服哑巴英语的弊端。通过浅显易懂的视听材料在具体的语境中体验英语的具体使用范例，结合模仿跟读，将听力和口语加以训练。
最后，大量阅读分级读物或名著简写。
对于初级学习者而言，一下子直接步入原版阅读，面对大量的生词和复杂句式，将不知所措，极大打击英语学习的信心。分级读物或简写故事由英美人士编写，其中的词汇量和语言表达极为适合刚入门的学习者。大量的这种输入，对词汇句式的巩固，英语思维的形成，都有直接的效果。
英语学习是个渐进的过程，一定要戒骄戒躁。用平和的心态，每天进步一点点，就是最大的成功。
专注英语学习十八年
个人意见，请各位达人批评指正。
新概念英语和传统教材不一样，因为这套教材都是从生活中总结出来的，所以非常接地气，非常有实效。要想把这套教材学好，我认为可以从以下三个方面入手。
一： 把听放在首位。
语言是用来沟通的，要想学习一门外语，最重要的是要多听纯正的发音。个人认为新概念英语这套教材第一册非常适合初级学员练习。
二：学以致用。
由于这套书内容来自于生活，所以在生活中经常可以用到。学会了就必须学会在生活中去使用它。
三： 背课文。
书读百遍其义自见，多背可以增强自己的语感，也可以提高自己开口说英语的能力。
总之，冰冻三尺非一日之寒，学英语需要一定的毅力和耐心。但，有付出就有回报。努力吧，骚年。
广州番禺英语老师刘坤
笔者并非英语老师。但可以站在曾经的受众(学生)基点位置上，来衡量感受英语教学方式方法的优劣(正确与不足)。早年，英语是从初中开始设置的，当今小学即有英语课，那么小学、初中、高中、大学(恰好为英语专业的话)，学生们一直在学习英语。从某种意义上说，”会说的，不如会听的”(指老师和学生从属关系!)。学生“至少”经历过”4位”授课老师(指小、初、高、大学阶段，其实，何止4位？)，所以，学生心目中自然就会产生”群体性”真对老师的对比？如张三、李四、王五，各位老师的授课高低程度、印象、评价，当然会深刻形成”烙印”。恰似旧时上演评书的说书场，尽管”说者”满腹经论，听众文化层次、程度不同，甚至有文盲半文盲，但大都会”听!”，如果听过多位”说书人”讲演，内心马上便会”联想”对比谁高谁低？这多数听众的评论，可看作是说书人具体表述的能力吧？一般是比较中肯准确的。受众的评语结论，比说书人“自说自话”、自我归纳、总结说得”好坏”？或许更加有力度！所谓，英语老师独自谈教学，或老师们之间交流教学得失，那多半是从老师自身的”角度位置”出发看待问题。也可称为”自说自话”(诚然，教学经验还是很有必要总结的!)。实际效果，并不理想。那么，”会说的不如会听的”，受众是学生，他们即可被视为比较有发言权的评价者。再如，普通老师或名师轮换作”示范课”，下面的受众是”同行老师”，这些人的”评语”也是对英语教学，具有”发言权”、有针对性的”结论”，也是比较有效的评价与”说教”。
英语界内，众所周知《新概念英语》分为4册。大概老师们大都会认同这一“比喻”：一册为词组，二册为套路，三册为对练，四册为实践。老师授课，首当其冲是背课。吃透教材”性质与任务”！授课时才能得心应手。遵循教学方式与目标目的：使学生在”听、说、读、写、译!”五方面，不断地得到加强提高。中国是全球学英语人数最多的国家，早已超过了以英语为母语国家的人口总和。从”小到大”，背单词、看字典、题海战术，写英文日记，”反复”学习语法，……但倘若遇机会出国，你会发现自己开口一讲，尽是语法错误，先前背诵的单词，也大都不会有机地组合使用。形象地举例，犹如日式汉语：你的，什么的干活？(你是干什么的？)，而且，还明显地发音不准，并带着地域”口音”；而听力显得更差！”老外”的语速较快，根本听不明白。学了多年的英语，基本都属于”中式”英语，岂能听懂发音纯正的”地道英语”(参照物!)。所以，也基本成了英语聋哑人。谈何语言交流？这的确很让人沮丧。
笔者于八十年代中期出国考察引进设备，至开放后的出游亲身体会，几乎可以说学英语的时间和气力付出，几乎像白费了精神似的？在“听、说、读、写、译”当中，笔者认为”说”应放在第一位，”写”是第二位，故”听”又可称其为与”写”是并列的。”前提”是必须能”听”懂，才能与他人对话！导致”哑巴聋子”英语的另一个原因为”语言环境”所致。在国内，毕竟你周围都是汉语环境，假如，一直身处并”泡在”国外英语”语境”中，(注：若待在China Town中国城(唐人街)，尽可不讲英语也能生存，那么，可能就会断送了英语前程？)。你被熏陶着，……学起来，还会艰难吗？所以，即使于国内学了多年英语的国人，出国后，起初大都会觉得听不明白”老外”在说什么？自己也胆怯讲不好！至多会说成Pidg' in pig'eon English”洋泾浜英语”和”马路英语”。甚至，出现连普通英语教师出国后，甚至不如当地儿童口语流利的现象。……由此看去，必须突破”标准英语发音”这一关口！才有可能在”听说”上有所进步。再以汉语试举小例，福建人讲带有闽味的普通话：”邦长你好忙？”(班长你好吗？)如在英语里因发音不准，造成的误解与上面例子是类似相仿的。解决办法：未出国的学习英语者，只能多听CD语音教材。所以，身置国外，处于英语环境中是最为理想的！(但实情，这是不可能的!)，那只能重复强调，只有依赖于聆听英语口语教学光盘了。……能熟读和翻译，属于英语学习中的”高端”段位了。虽看似”高端”些，但也呈现出必是由初、中、高，逐步向上提高的，……例如，简单示例 Loog live China ! Loog loog live China ! 中国万岁 ! 中国万万岁！(译法统一)，假如你直译成”长生活！长长地生活!”(永远不老!)，看似也可以？(实为不能这般译)，即会大大地失去了其特有的涵义与意味。再如，Chair man中文为主席，但若译成坐椅子的男人，则不妥帖、也并非恰当吧！又如，触类旁通法国谚语：la parole est d'drgentet lesilence est d'or 译法语：议论固然好，沉默犹为高。直译为：说话是银子，沉默是金子。总有帖切与不帖切的译法？而China中国，是指”瓷器”，不可写作”陶瓷”。(注意：陶制品，质地低于瓷器!用词不当，国格也会被拉低了？)。
理想化的所谓“标准英语”，其中也有伦敦音、牛津音之分。一般人很难做到口语说得精准？当然，学成练就一口标准英语再好不过。按笔者个人体会：即使说得不标准，也无大碍。(带点误导之嫌？)，就像各地人说不成标准的普通话，例如操东北话、河南话、山东话交流……大家相互间听懂是没有问的。而各个英语国家及地区之间也存在语音差异，但可以顺畅沟通。基本没有什么障碍的。
以”受众”的角度，不搞旁敲侧击迂回绕弯，而直言相向，去看待英语老师如何才能教好《新概念英语》也算是当年的受众，从不同角度以不同方式提供一点有针对性的，有助于提高英语教学质量，强化学生学习英语的一种参考吧？
可月
如果想用新概念学英语，最好确保能同时听新概念原文听力，且量要多。
也就是说，如果只是把它当做传统的教程来学，又像往常一样，直接忽略到听力的练习与输入的话，效果不会有多好……
另外，选择新概念请慎重，不信你问问身边英语好的人他们对新概念的态度以及他们是否从中受益。
我大概已知道你会得到的回复是什么，因为我也曾入过坑~
我在大二时，也总是被人安利新概念，于是，花了几个月时间，把新概念3边听边跟读背了一遍。
但是，到现在我丝毫想不起当初背的到底是什么玩意儿~
学新概念这事算是我英语学习过程中最大的一个败笔。
原因在于，教材没有趣味性，背起来学起来就像是小学要求背的课文，背了就忘了，根本别提能想起里面句子的用法与结构。
其次，没有大量听力阅读做支撑的学习都是耍流氓。
就别说其他的听力阅读输入了，就算是新概念，我也没见过有多少人真正把它们听的滚瓜烂熟的……
所以 我的建议是：
先把发音搞定，教材用赖世雄的美语音标；
再学英语在用，剑桥中级语法，同时匹配大量的阅读，比如，小王子、爱丽丝梦游仙境等；
再听同类书的有声书读物，在可可英语或其他APP能搜到，狂听狂听狂听便是。
再跟读，这样不仅一石二鸟，一石三鸟都有可能。
你觉得呢？身边有用新概念成功的小伙伴吗？我想听听大家的意见，欢迎留言讨论哦！
我是Mindy, 头条官方认证英语达人，每天分享英语学习资讯，更多精彩，不要错过
Mindy与桥上彩虹
干货分享——这是一个被各路英语大神广泛采用的步骤，适用于各种英语教材，尤其是新概念的老四册。我还会详述每个步骤的要点。按此法学完老四册，保你看电影不用字幕，读经济学人如闲庭信步。
新概念教材的优点是选材好且前后结合，学习了后面等于自动复习了前面。
1. 中译英
不看原文，直接找出课文的译文进行翻译。译完还不看课文。不看课文是为了给听写留悬念。
2. 听写
听着课文的Mp3把课文全部写出来。中译英时留下的悬念，在听的时候可以部分解答。
3. 对比原文
找出翻译和听写的错误之处，重点记忆。留好对比的底稿，以后复习的时候看，会大大提高复习的效率。
4. 跟读模仿
需要一句一句，甚至一个单词一个单词的学，练习了口语。
5. 背熟
背的时候自己分析吸收语法和句型，达到听说读写译全面提高。
6. 仿写
利用新单词新句型新的表达方式去仿写，无限拓展，举一反三，三生万物。
例如新概念第三册第一句：
可以仿写为：
Apples are red, ball-like fruits which are found in Northern China.
Wolves are gray, dog-like animals which can only been found in the zoo at present.
继续议论说明文的整体仿写也应该练习，还有一直在考的应用文。