创新作文大赛
标题的质量直接决定了一篇作文的好坏。
如何将一篇作文的标题起的能让阅卷老师眼前一亮，那么这篇作文就标志着成功作文的开始。
我在高中时候我们语文老师告诉过我们高中语文作文老师的阅卷评分是多么的残酷。一个学校几千名学生，而且学校施行的是“三天一小考，五天一大考”考试制度，所以在如此繁重的批款压力下，一篇作文的标题直接决定着一篇作文的评分高低。
语文老师说，作文评卷首先看标题，如果标题能让阅卷老师眼前一亮，那么这篇作文之前能得四十五分（满分六十），再有好的作文开头和结尾，中间内容衔接恰当，这篇作文能得五十分甚至更高。
如果标题平平无奇，那么老师便没有继续欣赏下去的欲望，即使内容再好，但第一印象已经在阅卷老师脑海中形成，这篇作文的分数也会大打折扣。因为好的内容已经没有让阅卷老师欣赏的欲望，这篇作文在标题上，直接输在了起跑线。
我们都知道“题目是文章的眼睛”。所以，起好作文的标题有四种方法：直接入题，曲折点题；平辅直叙，含蓄婉转。
一、直接入题
直接如题是指作文的题目开门见山，直接了当的写出这篇文章是要写什么，中心思想围绕在哪一个方面。
这样写题目很容易直接勾起阅卷老师的阅读兴趣，让阅卷老师能产生接着往下欣赏你作文的欲望。
直接入题的好处就在于直接告诉了阅卷老师你在写什么，感官上的第一印象已经形成，那么便会围绕这个已经形成的印象继续欣赏下去。
二、曲折点题
曲折点题和直接入题的区别在于，留给了阅卷老师更多的想象空间，能提前这篇作文更加锲和阅卷老师的审美可能性。
因为根据阅卷老师的审美的差异，这篇作文的标题可能符合这一位阅卷老师的口味，但另一位阅卷老师就很难说了，所以，曲折点题能使阅卷老师发挥自己的想象空间，提高符合阅卷老师审美的可能性。
比如这样的题目：《“一”和“二”》，这样的题目便做到曲折点题，留给阅卷老师的想象空间非常大，引起了很浓厚的阅读兴趣。
三、平铺直叙
平铺直叙和直接了当是有区别的，平铺直叙在于“平滑”而直接直接了当在于“直接”。
平铺直叙讲的是以即为平淡的方式点出作文题目，平铺直叙是三种作文题目中最不好掌握也是最难运用的一种。因为如果平铺直叙运用好了，就能让阅卷老师感受到这篇作文是真正的在“写作文”，而不是险中求胜，但如果作用不好，这篇作文就真的“平平无奇”了。
如这样的题目：《特立独行故我在》，这样作文的题目好处在于，如果文章写好了能更深的表现出考生的文化积累和作文功底。
四、含蓄婉转
含蓄婉转的题目在于，这样的题目相比于其他三种能让考生有最大限度的发挥空间，如果考生的文化积累较为深厚，这样的题目运用起来最为得心应手。
比如这样的作文题目：《莫让浮云遮望眼》。
这样的题目直接能让阅卷老师眼前一亮，能让阅卷老师感觉考生的作文功底是比较深厚的，这样的题目含蓄，有韵味。
结语：俗话说“题好一半文”，好的题目一定会让作文赢在起跑线上的，但无论是四种方法中的哪种，一定都要切记——不要跑题，因为作文往往是有限制性的，所以即使再好的作文标题也必须建立在围绕“主题”才能胜出，
感官在感知
作文怎么取标题才会让老师感到眼前一亮？这真是值得每个学生和老师深思的问题。题目是作文的眼睛，有好题目的作文等于成功了一半。就像现在信息大爆炸的时代，铺天盖地的文章，你会第一时间看哪一篇，就先取决于它的题目有没有吸引你。
下面，我浅谈自己的五点体会：
一、融情于景的题目
很多记叙文，散文可以以景来取题目。这样可以达到融情于景，情景交融的目的。比如六年级第三单元的作文主题是“让真情自然流露”，好多学生写感动的情感就直接用《感动》做题目，或者用《感动的一件事》这些老掉牙的题目，一点新意也没有。但如果能够紧扣文章主题，取一个融情于景的题目，写作时也始终以此景来贯穿全文，表达真情实感，这样的作文我相信不会差到哪里去。同样是写雨中的感动，可以取《伞下深情》或者《雨还在下》的题目。是不是更能吸引读者的眼球？
二、紧扣中心，突出主题
题目是作文的眼睛，取题目不能跟中心、主题一点关系也没有，这样就是题不对文了。
当你不会取题目的时候，你不妨把写作要求和自己写的全文读一两遍，看哪个词语哪个句子出现最多，或许就能找到灵感了。比如你的中心是写爱的，你可以以《爱，无处不在》《情满人间》《母爱，我懂了》《停留在手心的温度》等为题，而不是永远只会《一件感动的事》为题。既抓住了中心和主题，又能让人眼前一亮。
三、用修辞手法为题
常用的修辞手法有比喻、排比、拟人、夸张等。修辞手法的好处是更加生动形象具体，一气呵成，增强气势和韵味，达到表达的效果。在文章的题目中同样可运用自如。比如写老师，不要永远只是《我的老师》为题。你可以用比喻的修辞手法，如《老师，一本永远读不完的书》《默默无闻的铺路石》《成长路上的阶梯》《微笑是一把神奇的钥匙》等。还可以用拟人的修辞手法，如《冬天的诉说》《花的心事》等。
是不是更能吸引读者的眼球，让人眼前一亮呢？
四、从古典诗词中选题
古典诗词中有许多脍炙人口，流传千古的名句名篇，用它们做题目最适合不过了，既能抓住人的眼球，还能增加文章的韵味，显得文采过人，知识渊博。如苏东坡的《水调歌头》里可以用《人有悲欢离合，月有阴晴圆缺》为题，还可以用《千里共婵娟》为题。
清明节写缅怀的文章可以用苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”来取《十年生死两茫茫》的题目。
五、从歌词中取题
歌词是最能够表达内心独白的，很多好的歌词都很适合做文章的题目。比如《你是风儿我是沙》《你总是心太软》《我是一只小小鸟》《我被青春撞了一下腰》等，是不是让人眼前一亮，非常吸引人呢？
总之，取标题的方法是多种多样的，可以好好归纳总结。作文的题目非常重要，题目好作文才能吸引读者往下阅读。
心辰老师
优化标题，可采用引用古诗词和采取修辞的方法。
周颖游学记
首先，要有标新立异的感觉；其次，要引人入胜、有迫不及待想往后看的冲动；再次，要与文章的中心思想和主要内容紧密联系在一起。
老李说教育
新，没有看到过的会眼前一亮。
题目是文章的高度凝练，一般是内容直接了当的表达，这样的题目怎么新?选一个字为题眼即可。题目还可以不直接点出主旨，侧面表达，表达方式可以特别一些，引用成语、诗句，用比喻、拟人、对仗的手法。最吸引人的题目是可以引入深思的题目，带给读者一些联想的题目，有读下去的欲望。
笔端留痕
什么题目是文眼了？题好一半文了，这些有的没的说了也没多大用。但是我们可以看出题目呢，它是和文章的中心紧密关联的。所以在取题目之前，首先要想好那篇文章的立意是什么？中心是什么？
1,最简单的办法就是从中心里面概括一个词，最核心的那个词，整个文章灵魂的那个词。
2,文章拟题，就和我们人取名字一样。总不能随便取个狗蛋儿什么的，然后登记到户口本上吧。人的名字是有祝福和寓意的。作文拟题也是要有意义的，你想要表达什么？
3,拟题范围要尽可能的小，字数不要特别多。考试作文和我们平常读的网络文章是不一样的。
4,把语文课本上的题目抄一抄读一读，可能会有不一样的感受。另外关注一些章回体的小说，它那里面的标题也是很有方法技巧的。
5,标新立异的题目偶尔一用倒可以让老师眼前一亮，如题目中有标点符号，题目中有数学符号等，但是不建议常用还是从内容取胜，不要单靠形式。
小语学堂
作文在语文试卷中所占分值比较高，拟题又是作文的重中之重，恰恰很多学生在拟题上存在很多问题：
标题太长，显得非常松散
标题大而宽泛，没有针对性
审题不清晰，标题偏离材料的限定
标题与作文内容不符，文不对题
要知道，如果考生在拟题上出现了重大失误，可不是件小事！比方说，很多学生阅读材料的能力不足，容易读不懂，或者过度解读，写出游离材料之外的标题等，这都会给作文致命一击。
好的作文标题应该：语言准确、鲜明、简洁；耐人寻味，能激起读者的阅读欲望；角度合适、范围较小；内容精练，能揭示文章内容或显示文章主旨。
1、紧扣材料，本色拟题
阅读的材料的时候，一定要抓住材料的中心句、关键句、观点句，提取相关关键词，通过关键词或者核心词来拟写标题。
2、围绕话题，有意增补
通过对写作范围的解读，在宽泛的话题前面或者后面适当的增补，对写作范围加以限制，让话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。
3、借助修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，运用修辞手段来拟题，这样容易让标题更别致新颖，显得富有文采，能更好的勾起人的阅读兴趣。
4、逆向思维，别开生面
拟题不仅仅要快，而且要新颖，给人耳目一新的感觉，如果能够克服思维定式，逆向思考，往往能收到奇效，让阅卷老师怦然心动。
5、巧用名言，妙趣横生
多运用古诗词、成语、俗语等进行适当套用，可以让作文显得典雅大方。